《口耳目》教學(xué)設(shè)計
⑶ 擴散思維,多種方法認(rèn)記"月":
你還有什么方法來記"月"嗎
⑷ 擴展練習(xí):
"日","月"不僅能代表太陽和月亮,還能表示日期,比如:十月一日(出示字詞卡片)你知道十月一日是什么節(jié)日嗎 (出示"六月一日"卡片)誰能讀一讀這張卡片 你知道六月一日是什么節(jié)日嗎 你還知道哪些節(jié)日 它們在哪一天
3,教學(xué)"火":
⑴ 讀準(zhǔn)字音:
哎呀,第三個生字朋友都有些著急了,小朋友,快來看看它是誰 (師舉字"火")原來是急性子的"火".(板書:火)齊讀三遍.
⑵ 指導(dǎo)看圖.圖上畫的是什么
⑶ 圖,古文字對照,認(rèn)記"火"字:
(出示象形字)這就是最早的"火"字,看看它和火苗的形狀像不像 (課件演示)慢慢地,這個字又變成今天所見到的"火"字了.
⑷ 擴詞練習(xí):
現(xiàn)在我們給"火"字找朋友.爸爸抽煙要用——,(打火機,火柴);火發(fā)出的光叫——(火光);那邊著火了,要去——(救火).火還可以組成
⑸ 常識教育:
生活中用火的機會很多,但我們年齡還小,不能隨便玩火,用火一定要注意安全.
4,教學(xué)"木,禾,竹":
⑴ 連線,讓學(xué)生初步感知實物與字的聯(lián)系:
漢字中像這樣根據(jù)事物的樣子造出來的字還有很多,只要我們聯(lián)想實物的形狀,就很容易記住這些生字.下面老師就請同學(xué)們來看看這三幅圖,圖上畫的是什么 (出現(xiàn)"木,禾,竹"三幅圖)
⑵ 連線,讓學(xué)生初步感知實物與古文字的聯(lián)系:
這些字就是古時候的人根據(jù)這三個事物的樣子造出來的.你能把圖和它所對應(yīng)的古文字找出來嗎 在下面先試一試,看看哪個字應(yīng)該和哪幅圖連 為什么
⑶ 出示課件,學(xué)生連線:
學(xué)生匯報.(你為什么這樣連 )
竹:古時候的"竹"就像兩支帶有竹葉的竹枝.
木:古時候?qū)懙?quot;木",中間的豎像樹的干,(師:那上面的和下面的兩個筆畫好比什么 )上面的一筆好比樹的枝葉,下面的一筆好比樹的根.
禾:古時候的"禾"很像禾苗的樣子,彎下來的是禾苗結(jié)出的穗子,下面是它的葉子和根,中間是它的稈子.
⑷ 認(rèn)記漢字"木,禾,竹":
后來,這些字又變成什么樣子了呢 小朋友,你們想不想知道 (板書:木禾竹)
⑸ 認(rèn)讀生字"木,禾,竹".
三,指導(dǎo)書寫"木,禾"
1,談話導(dǎo)入:
小朋友剛才學(xué)習(xí)生字學(xué)得真不錯.你們都動腦筋想了,動嘴巴說了,下面咱們該動手來寫一寫了,愿意嗎
2,指導(dǎo)寫"木":
⑴ 認(rèn)識筆畫"撇,捺"."木"這個字里有兩個新的筆畫,(課件出示)這一筆叫做"撇".寫時注意從右上向左下寫,起筆時重一些,收筆時快一點,輕一點.書空.這一筆叫"捺",它正好和撇相反,從左上到右下,起筆時輕一點,收筆時重一些,然后提筆.
⑵ 教學(xué)"木"的筆順.學(xué)過撇和捺,寫"木"就容易了.仔細(xì)看大屏幕,看看"木"字的筆順.指名學(xué)生回答.
滲透筆順規(guī)則.當(dāng)"撇"和"捺"在一起的時候,總是先寫"瞥",再寫"捺".
指導(dǎo)寫"木".剛才我們知道了"木"字的筆順,但是想要把"木"字寫漂亮,還要知道"木"字的每一筆在田字格中的位置.仔細(xì)看"木"這個字,在下面小聲地說一說每一筆的位置.(學(xué)生討論)