《月亮的心愿》教學設計
三、識記生字
1、出示帶拼音的字,生自己讀。
2、去掉拼音讀:
⑴ 學生自己讀。
⑵ 男生讀,女生讀(男女賽讀)。
⑶ 分小組賽讀。
3、說說自己認識了哪些字詞,是怎么認識的?
⑴ 學習小組一起討論。
⑵ 抽學生說說。
4、讀生字組詞。
四、有感情的朗讀課文
1、齊讀全文。
2、分角色朗讀3~7自然段。
五、書寫生字
1、學生觀察生字的占格、結構。
2、生自己說說怎樣寫好這些字。
3、學生書寫生字,師相機引導:
讓學生了解“女”和“女字旁”的區別。 4、展示作業,互相評價。
六、游戲活動,鞏固生字
1、摘果子,看看誰摘得多。
2、四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組接得長,例如:
女(孩)(子)( )( ) 早(上)( )( )( )
七、實踐活動
回家把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。