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17 我家住在大海邊

17 我家住在大海邊

教學目標:
   1、理解課文內容,初步培養學生愛大海、愛家鄉的思想感情。
   2、會用“有……有……還有……”的句式說話。
   3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
  課前準備:磁帶、碟片、投影片、貝殼
  教學過程:

  一、復習
   1、導入:今天這節課,老師繼續帶領小朋友去海邊玩兒。
   2、誰上來寫一個“海”字,評評寫得怎么樣?
    過渡:哪兒是大海?哪兒是海灘?我家又在哪兒呢?我們來看圖片!
    (教師放幻燈?圖片一)
  二、理解課文第一段
   1、學生上臺指出位置,教師板書:大海、海灘、海邊
   2、小朋友,你們看大海多美!(手指幻燈片)現在啊!就請小朋友一起跟陸老師去看海?
   3、放錄像(教師制作好像帶)
   4、剛才,你們看到了什么?(學生隨意交流)還看到了什么???注意讓學生充分發言,盡可能說完整。)
    小結:多美的大海!海浪一遍遍沖洗著沙灘。
   5、沙灘是怎么樣的,請小朋友從書上找一找!(出示句子:家門口不遠,就是金色的海灘。)
   6、對呀!這就是金色的海灘!(手指投影片)為什么說是金色的海灘?
   7、導讀:金色的海灘多美啊!我們讀讀這個句子!
  三、理解課文第三段:
   1、過渡:你們去過海邊嗎?玩過什么呀,說說看!(學生介紹玩沙子的情景,又要讓學生說話說完整,說清楚)
   2、啟發誘導:(沙子是怎么樣的呢?)又松又軟(讀好又松又軟)
          為什么這樣讀(如果你在又松又軟的沙子上散步會覺得怎么樣?)再引導讀這個句子;
    小結:海灘是金色的,沙子又松又軟,真舒服!
  四、出示幻燈,引入??我們在什么地方干什么?
   1、出示句子:“我們躺在上面,聽大海嘩嘩地歌唱。”
   (1)誰愿意讀讀這個句子?誰再來讀!
   (2)我們躺在沙子上,聽到了什么呀?(聽聽錄音)
   (3)歌唱:大海是怎么歌唱的???嘩嘩地(讀好這個詞語)??嘩嘩地歌唱就是指(誰知道?)(浪濤的聲音)(教師點:對呀!就是剛才我們聽到的海浪聲。)
   (4)請小朋友閉上眼睛,老師讀以上句子。問:你有什么感覺?讀好這個句子。(要引導學生出情)
    激情過渡:在又松又軟的沙子上躺下,聽這么動聽的海浪聲,真舒服啊!
    下面,我們就來讀這一段!(指導好朗讀)
  五、理解第三段
    過渡:我們在大海邊不僅能聽大海歌唱,還能干什么呢?請聽??(放第三段課文錄音)
   1、學生回答,教師板書:撿貝殼
   2、這就是貝殼,(拿出實物)。你們看,陸老師給你們帶來了什么?你們想不想撿貝殼。(學生分組撿貝殼,并放音樂“小螺號”)
   3、交流:你們撿到貝殼是什么顏色?(學生上臺自由發言,要讓學生發散好)
   4、書上是怎么寫貝殼的呀?從書上找找!
   5、教師出示句子:“海灘上有各種顏色的貝殼,有紅的,有黃的,有白的,還有綠的。”
   (1)誰先來讀讀這一句!
   (2)你們說貝殼美嗎?從哪兒看出來?(放幻燈,出示名種色彩的貝殼。)
    教師引導理解:各種、幾種顏色
   (3)導讀,同心殼多美呀!我們一起讀讀這句話。
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