北風和小魚（第二課時）
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習鞏固生字新詞。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大、自自以為是。
教學重點： 能流利、有感情地朗讀課文。 理解文中詞語的意思。
教學難點： 理解課文內容，體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神。
教學用具：幻燈片
教學過程：
一、復習鞏固。
1.上一節課，我們學習了11《北風和小魚》。你還認識這些詞語嗎？
出示詞語，開火車讀
二、精讀課文，感悟體驗。
（一）第一自然段。
1、小朋友，冬天到了，你聽——（媒體演示：呼呼的北風。）
2.小朋友們，你聽到了什么？
教師描述：寒冷的冬天到了，西北風呼呼地刮起來了。你看它吹得多用勁呀！腮幫都鼓起來了。小朋友，這呼呼的西北風給你什么感覺？（刺骨、凜冽、刀割似的）
出示第一句。你能讀好這句話，把小朋友說的這種感覺讀出來嗎？點評突出“呼呼地”。（老師聽出來了，你把“呼呼地”這個詞語讀得特別重，讓我們感受到了北風的大，北風的厲害。聽你這么一讀，老師冷得都渾身發抖了。真是刺骨的北風呀。）
3、師：北風呼呼地吹著，它吹向了誰？請大家輕輕地打開書本，認真讀一讀第一小節，找一找。
交流時完成填空題：北風呼呼地吹著。它吹向了 、 和 。（誰能用這樣的句子說一說。）點課件。
4、小朋友你們說，青草、梧桐樹和小鳥它們都怕北風嗎？你從哪兒看出來的？請小朋友再讀讀第一小節,找出有關的句子，用自己的話說一說。學生說，教師相機出示句子。
青草：學生說后，你怎么就能從這句話中感覺到青草怕北風呢？北風來了以后，青草有了什么變化呢？（原來生機勃勃的、碧綠碧綠的、綠茵茵的青草變得枯黃枯黃的了，耷拉下了腦袋。）出示句子，練習朗讀。
梧桐樹：梧桐樹又變成了什么樣子了？（茂密的梧桐樹葉都紛紛落下來了。）出示句子，指導感情朗讀。
小鳥：活潑可愛的小鳥又變成了什么樣子了？（活潑的小鳥躲進了鳥窩。）來，小朋友都來做小鳥，老師來做北風，我們來演一演。想想，北風吹過來的時候，小鳥怎么樣，用你的動作告訴老師。（師生共演，生表演“躲”）
★設置對話：小鳥，小鳥，你為什么要躲進窩里呀？師:北風還只是吹一吹，你就躲得不肯出來了！北風真厲害呀！朗讀這句話。
引讀第一小節。下面我們把第一小節完整地讀一遍。老師讀第一句，小朋友讀后面三句。
拓展思維，說話訓練：北風還會向誰吹一吹，它就怎么樣了呢？
過渡：面對北風，青草、梧桐樹和小鳥都害怕了，難怪北風——引出第二段北風的話。
（二）學習第二自然段
1、出示北風的話。
2、北風說這個話的時候表現怎么樣？這里的“得意”可以換成什么詞？（神氣活現，驕傲，自以為是）
3、朗讀指導：誰能來學學北風得意地說說這句話？驕傲地說——
（三）學習第三自然段
1、梧桐樹怕北風，小鳥怕北風，青草怕北風，所以北風得意洋洋，小魚聽到了，它怎么樣？出示句子。你讀，真是勇敢的小魚。你讀，真是不怕寒冷的小魚。