北風和小魚（第二課時）
2、讓我們也來做一條勇敢的小魚吧！
3、分角色朗讀2、3小節。
（四）第四自然段
1、聽了小魚的話，北風想——指生說（嗯？你們竟然不怕我？我吹一吹，草兒變黃了，我再吹一吹，……你一條小小的魚竟然不怕？我要給點小魚顏色看看。）
2、他是怎么做的？相機出示第四段。（猛吹一口氣）你覺得北風厲害嗎？從哪里看出來？抓“猛”“鵝毛大雪”“結冰”體會北風的厲害。
3、北風想干什么？（凍死小魚）北風真兇狠呀!
4、連起來讀一讀。指導朗讀。
（五）學習第五自然段
1、出示第五自然段，引讀：北風看不見小魚了，非常——
2、這時他心里在想什么？
3、而事實是怎樣的呢？
4、河面上的厚厚的冰擋住了北風的視線，它以為小魚已經被凍死了，所以它非常得意，引讀：“它哪里知道……”
5、小魚在水底還會做什么呢？看圖說話。
6、學到這里，老師相信北風和小魚肯定給你留下了深刻的印象，那么你想對北風和小魚說些什么？
三、總結課文，分角色朗讀課文。讓我們來讀一讀這個故事吧！
四.拓展
小魚不怕北風，聰明的小朋友，你知道大自然中還有誰不怕北風嗎？（青松、梅花、小朋友……）誦讀書中，我們剛學習了王安石的《梅花》，這首詩就是贊美梅花這種勇敢、不畏嚴寒的品格。我們一起來有感情地 背一背吧。
五、學習生字。
樹：怎么記住它？找朋友。觀察它在田字格的位置，你要提醒大家什么？教師寫。學生寫一個。
面 ：有小朋友以前就認識這個字嗎？在哪里認識的？除了這個表示食品的“面”以外，還表示什么意思？表演方位。指黑板錦旗，還是量詞。臉。