蘇教版小學(xué)語文第一冊（漢語拼音）教案（一）
ē é ě è
課后反思：
漢語拼音第2課 i u ü
教材分析：
本課有5部分，第一是情景圖；第二是單韻母i u ü;第三是四聲；第四是字形易混的單韻母比較；第五是書寫。
教學(xué)目標:
學(xué)會3個單韻母i u ü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫；能夠直接讀出i u ü的四聲。
教學(xué)重難點
讀準i u ü的四聲。
學(xué)情分析：
學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸這3個單韻母了，會讀；會寫。
教學(xué)構(gòu)想：
i u ü的教學(xué)，是在a o e的教學(xué)基礎(chǔ)上進行的。教學(xué)中須注重知識的遷移，讓學(xué)生在已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，懂得利用表音表形圖來記憶i u ü的音和形，其四聲的讀法也可由a o e的四聲讀法遷移而來。
教學(xué)準備:
掛圖、卡片。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí) aoe. 教學(xué)朗讀i、u、ü及認識四線格，會書寫i,u,ü。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)活動。
1、認讀三個單韻母，并說出相應(yīng)的兒歌。
a——嘴巴張大a a a，o---一嘴巴圓圓o o o，e——嘴巴扁扁e e e。
2、復(fù)習(xí)、背誦“聲調(diào)歌”
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降
3、讀一讀：
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
二、教學(xué)語境歌。
1.出示情境圖。
(1)仔細看看圖，說說圖上畫了哪些小動物?
(2)想一想，三個小動物之間發(fā)生了一個什么故事?
2.教學(xué)語境歌。
小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。
3.出示i u ü。
三、教學(xué)i u ü的音和形。
1.出示i u ü的表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說說記住了哪個韻母?是怎樣記住的?
2.學(xué)生交流，教師小結(jié)。
i的豎像螞蟻的身體，點像螞蟻的頭；u的形狀像烏龜?shù)谋常花沟膗像金魚的身體，兩點是它的兩只眼睛。
3.你會讀哪個韻母?是怎樣讀的?
4.學(xué)生再次交流，教師順勢引導(dǎo)編出兒歌。
發(fā)i時，嘴角咧開，牙齒對齊——牙齒對齊i j i；發(fā)u時，嘴巴突出，成小圓形——嘴巴小圓u u u；發(fā)ü時，就像吹笛子一樣——像吹笛子ü ü ü。
5.誰當小老師，領(lǐng)大家說說兒歌、讀讀韻母?
四、教學(xué)i u ü的四聲。
1.再次出示a o e的四聲，開火車讀一讀。
2.出示i u ü的四聲，請小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。