蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（一）
3.多種形式練習朗讀。(小組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。)
4.仔細觀察標調，說說有什么發現?(因為i的頭太小了，帶上帽子后就看不見了。)
5.完成《新課標作業設計》第二題。
五、練習鞏固。
1.游戲。
(1)看口型讀韻母。
(2)說兒歌找朋友。
2.完成《新課標作業設計》第一題。
作業設計：
照著鏡子練習六個單韻母的發音
板書設計：
ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
課后反思：
第二課時
教學內容：
教寫i、u、ü
學生學習過程：
一、復習活動。
1.誰能按順序說出6個單韻母?
2.請小朋友們看老師來讀這6個單韻母，看看口型是怎么變化的?(口型由大變小。)
3.說一說，發哪一個口型最大?發哪一個口型最小?(發a的口型最大，發u的口型最小。)
4.學生讀兒歌、讀韻母，體會口型的變化。
5.站隊游戲。(教師發下六張卡片，持卡片的學生按照口令站隊：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊。)
二、練讀四聲。
1.按順序讀a o e i u ü的四聲。
2.打亂順序再讀。
3.聽句子，找出句子中發這六個單韻母音的字。
今天下了一場小雨。(了；雨。)烏龜愛在水里游。(鳥；里。)阿姨去北京玩。(阿；姨；去。)水里的大白鵝在游泳。(里；的；鵝。)每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。(大；喔；地。)
三、指導書寫。
1.出示四線三格中的i u ü，指導觀察。
2.說說i u ü分別寫在什么位置?(i和ü都寫在上中格，u寫在中格。)
3.分解筆順。i先寫豎，再寫點。u先寫豎彎，再寫短豎。ü先寫u，再寫兩點。
4.學生書空筆順。
5.練習描紅，指導書寫。(i和u的點要寫得圓而清晰，ü的兩點先左后右。)
四、練習鞏固。
將i、u、ü多寫幾遍。
五、游戲：“蝴蝶飛呀飛”。
教師在黑板上畫六朵花，將六個單韻母作花心，將四個聲調符號貼在彩色蝴蝶的身上，教師邊說“蝴蝶飛呀飛”，邊拿聲調符號安在花心部位的單韻母上，引導孩子認讀六個單韻母的四聲。可以將花送給讀得好的學生。