學拼音三
(二)教學韻母ie üe er
1.看第一個朋友是誰?出示圖片1,問:圖上畫了什么?(圖上有樹葉)
。1)板書ie,這個就是我們要認識的第一個拼音娃娃。
(2)教學ie的發音,記清形。老師是怎么讀的呢?(像滑滑梯一樣,先發i,緊接著向e滑動,i重e輕,就成了ie。)領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。
。3)出示拼音卡片ei,ie與ei比較,分辨形,對比讀準音。用順口溜幫助學生記憶:i在前,ie ie ie。e在前,ei ei ei。
。4)板書ye,教師講解:ie是復韻母,不能給漢字注音,整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音一樣,寫的時候,要把i換成聲母y?梢杂霉适碌男问揭饘W生的注意:拼音王國的國王見小i很能干,要交給它一個任務。國王說:“小i呀,你去給漢字戴上音節帽子吧!笨尚太小了,它干不了這樣的活。這時候,大y過來說:“弟弟,我來替你完成這個任務吧。”大y和別的字母組成了整體認讀音節,力量很大,一下子就完成了國王的任務,給很多漢字戴上了音節帽子。
“葉”的音節是整體認讀音節“ye”。指名試讀“ye”的四聲。
。5)復韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子
2.教學韻母üe和整體認讀音節yue。
。1)出示圖片2,這是什么?(月兒)
。2)教師范讀üe,出示復韻母üe。
。3)看老師念üe,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發ü音,很快地向e滑動。ü重e輕,就成了üe。)
。4)讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)
“月”的音節是整體認讀音節“yue”。
。5)板書yue。yue與üe的讀音相同,復韻母üe,整體認讀音節yue。寫yue時,要把üe的兩點去掉,前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點?(大y來帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
(6)üe的四聲練習。指名試讀“yue”的四聲。
3.教學特殊韻母er。
。1)第三個朋友可調皮了。它給你們出了一個謎語,猜出來了它才肯出來和你們交朋友:左一片,右一片,隔座毛山不見面。(耳朵)出示圖片3,認讀音節“ěr”。
。2)板書er:這是一個小淘氣,它很獨立,從不要聲母帶著自己玩,自己獨立成音節。所以,大家都叫它特殊韻母。
(3)它由e和r合在一起,發音時舌頭要往上卷。
。4)讀er,可做手勢(手平伸,四指上翹,表示卷舌)幫助學生掌握發音要領,借助口語中的“而、耳、兒”等字音幫助讀準音。