學拼音一
2.合作學習wu yu。
�。�1）將孩子們分成4人學習小組，大家一起來編wu 和yu 的故事。
�。�2）說一說自己創編的故事。
順口溜：大w牽小u，它們一起還讀wu。
大y小ü在一起，去掉兩點還讀ü。
3.運用多種方法反復認讀。
4.通過做游戲鞏固yi wu yu。
游戲一：將帶有i u ü頭飾的小朋友請上臺來，老師戴y或w頭飾，老師與臺上的牽手，小朋友就讀音節，老師與牽手的小朋友說：“對，我們是整體認讀音節。”
注意：當y 與ü牽手時，要提醒ü將頭上兩點蓋住。
游戲二：老師說讀音，學生拿卡片并讀一讀。
如：老師說yi，學生拿出y和i，并說出順口溜：大y牽小i，它們一起還讀yi。
老師說ü，學生拿出y和ü，并說出順口溜：大y牽小ü，去掉兩點還讀yu。也可以學生說，老師拿卡片；也可以同桌二人玩這個游戲。
（四）書寫聲母 y w
1.認清形。啟發學生結合圖畫和生活想象：y 像什么？ w像什么？
2.說一說，記一記。
3.指導書寫。
出示小黑板，老師示范，學生先書空再書寫。
y右斜占中格，左斜占中下格的一半，兩筆寫成。
w在中格寫v，連寫兩個，兩筆寫成，左右要一樣寬。
�。ㄎ澹┳x兒歌
1.找出兒歌音節中的 i u ü yi wu yu 并做上記號，帶調讀一讀。
2.老師范讀，領讀。
3.學生自由讀。
�。┳鳂I
1.抄寫yi wu yu，再依次加聲調符號。
2.制作y w 拼音卡片。
b p m f
⊙教學目標
1.學會b p m f 4個聲母，讀準音，認清形，并能正確書寫。
2.學會聲母和單韻母拼成音節的方法，練習拼讀音節。
⊙教學重點
b p m f 的發音方法和音節的拼讀方法。
⊙教學難點
音節的拼讀方法。