學拼音一
⊙教學準備
錄音帶、掛圖或多媒體課件，聲母卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板。
⊙教學時數
2課時。
⊙教學過程
第一課時
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1.開火車抽讀字母卡片。
2.戴頭飾的小朋友上來和大家做認讀帶調韻母和音節的游戲。
�。ǘ⿲W習聲母b p m f 的音
1.看書，老師范讀、帶讀兒歌“幸福的一家人”，學生思考：兒歌里寫了哪些人？
根據學生的回答出示圖片和音節“爸爸、外婆、媽媽、幸�！�，引出“b p m f”四個聲母。
2.學習聲母b。
（1）出示圖片：圖上畫了誰在干什么？（圖上畫了一個小朋友在聽廣播。）
（2）教師示范（廣播的播讀短一些就是b的音）。讀時注意：上下唇緊閉，讓較弱的氣流沖開雙唇，發音輕短。
�。�3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。
3.學習聲母p。
（1）出示圖片：圖上的小貓在干什么？（小貓在端著盆潑水。）
�。�2）教師范讀（潑水的潑讀短一些就是p的讀音）。讀的時候注意 ：雙唇閉攏，然后讓較強的氣流沖開雙唇。
（3）學生跟教師齊讀、試讀、指名讀。
�。�4）做試驗，區別b p發音�？梢阅脧埍〖埰旁谧焐献鲈囼�，通過觀察比較b p發音時薄紙的變化，體會發音部位和發音方法的不同。
4.學習聲母m f。
用以上方法學習字母m和f。
字母 m 是雙唇音。發音方法是：雙唇閉攏，把氣堵住，發音時氣流從鼻腔出來，聲帶振動�！ �
字母 f 是唇齒音。發音方法是：下嘴唇接觸上門齒，氣流從窄縫中磨擦出來，要讀得輕短。
5.游戲：鞏固讀音。
（三）學習聲母 b p m f 的字形
1.出示b p m f 和相應的圖。想一想：這4個聲母的字形和圖中的哪一部分很相像？
2.四人小組合作討論交流。
3.請學生說一說。
b 像圖中的錄音機；
p 像圖上的小貓咪端的盆和潑出來的水；
m 像小白兔的家；