放小鳥
（2）把小鳥關進籠子里。還能從哪兒看出我喜歡小鳥？（點出“關進籠子里”）（我喜歡它，要給它一個家呢！） 我給小鳥一個家，還給它食吃，給它水喝，小鳥生活得快樂嗎？你從哪兒看出來的？（一動也不動）（劃出“一動也不動”）小鳥一動不動的，在想些什么呢？（它在想媽媽！它想和媽媽一起飛回自己的家。飛回美麗的大自然。小朋友啊，你怎么不理解我的心呢，我想飛回大自然中啊！……想小伙伴，想在天空自由地飛……） 板書：一動不動（離開了媽媽，沒有自由，不快樂。） 誰來做做這只不快樂的小鳥？讀好“一動也不動”。（評價：我好像看到小鳥不快樂的樣子了。真是一只不快樂的小鳥。這只小鳥真難過呀！）指名讀，齊讀。 （3）我滿以為小鳥會在新家開心地生活，而現在卻一動也不動，我很著急。（點出“著急”）我會著急地對小鳥說些什么？板書：著急學生交流（評價：你真是個喜愛小鳥的孩子！） 7.自己讀讀這兩句話，體會一下我喜愛小鳥的心情。（自由練讀） 誰來讀？（指名讀） 8.（出示第一自然段）齊讀第一自然段 （二）學習課文第二、三段 1.“我”著急的時候，突然看到了什么，聽到了什么？自由讀第二段。 2.指名說。 （1）你看到了什么？（出示第二段，看畫面） （2）你聽到什么了？（放小鳥叫聲）聽，它的聲音多焦急啊！（點出“焦急”）所以，我想——（引讀第三句） 3.請你再仔細地聽一聽，從鳥媽媽焦急的叫聲里，你聽到了什么？鳥媽媽會焦急地叫喚些什么？（孩子，你怎么在這兒，媽媽找你找的好苦啊。孩子，你吃飯了嗎？那個小男孩對你好不好！孩子，你不用擔心，我一定會想辦法救你的！孩子，幾天不見，你都瘦了呀！……） 小鳥又會對媽媽說些什么？（媽媽，我想你，快想辦法救我出去吧！媽媽，我很害怕，我想跟你在一起！媽媽，我不想在籠子里，我想回到咱們的家！……） 你們看，母子之間的感情多么深厚呀，真是情深似海。 4.我們來讀讀這一自然段，把鳥媽媽的焦急表現出來。（自由讀、指名讀、齊讀） 5.你就是站在一旁的小男孩，看到小鳥和媽媽見面的動人場面，你會怎么想？（小鳥真可憐。我一定要放了小鳥，讓它和媽媽一起飛回美麗的大自然！飛到屬于它們的家！……） 6.我聽懂了小鳥的話，明白了小鳥的心思，知道喜愛小鳥就要讓小鳥和媽媽在一起，給它自由，讓它快樂，（出示第三段）所以，我看了看籠子里的小鳥，決心（引讀：放它回家去！） 7.現在讓我們用心地讀一讀課文的第二、三自然段，體會一下母子間的骨肉之情，以及“我”愛小鳥的感情。（指名好友分節讀、小組分節讀。） （三）學習第四段 1.出示第四段，引讀：于是，我打開籠子，小鳥對著我——（拍拍翅膀）像是在說——然后—— 2.我打開籠子，會對小鳥說些什么祝福的話？ 板書：放飛 小鳥，多多保重，我會想念你的，再見！ 小鳥，跟著媽媽回家吧，祝你過得開心。 小鳥，以后我不能照顧你了，你要好好聽媽媽的話。 小鳥，快飛吧，可千萬別再被別人抓住啦。