《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)
小魚(yú)你在干什么呀？你們心情怎么樣呢？
2、北風(fēng)知道這一切嗎？
齊讀第5自然段，我們?cè)賮?lái)讀讀，讀出小魚(yú)的快樂(lè)。
3、讀到這兒，你有什么話想對(duì)非常得意的小北風(fēng)說(shuō)嗎？
（生1：北風(fēng)，我們不怕你。生2：北風(fēng)，你知道嗎？小魚(yú)不怕你，你別得意了！
生3：北風(fēng)很笨啊！你不知道我在水底捉迷藏呢！）
師：是呀！多么愚蠢的北風(fēng)呀！
小朋友想對(duì)小魚(yú)說(shuō)些什么呀？（勇敢 聰明）
4、師：好！現(xiàn)在讓我們有感情地讀一讀這篇有趣的童話故事吧！可以邊讀課文邊表演，四人一組。
哪一組愿意來(lái)試試？
三、總結(jié)，拓展延伸
在今天這節(jié)課上，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)得意的北風(fēng)，還和勇敢的小魚(yú)交了朋友，（板書(shū)）其實(shí)，在我們生活的大自然里，像小魚(yú)一樣勇敢的還有很多，你能說(shuō)說(shuō)嗎?
生：梅花不怕冷。菊花不怕冷。松樹(shù)不怕冷。北極熊、企鵝都不怕。
師：看來(lái)，我們班的小朋友都有一雙會(huì)觀察的眼睛，說(shuō)得非常好!今天老師把這些不怕冷的植物和動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了呢！（看幻燈片）
師：看著它們?cè)陲L(fēng)雪中傲然挺立著，在皚皚白雪的重壓下，仍然長(zhǎng)得那樣濃綠，挺拔不屈，仍然開(kāi)得那樣艷麗，不屈不撓。我好像還聽(tīng)到了它們勇敢的聲音，它們好像在對(duì)得意的北風(fēng)說(shuō)——
生：我們就不怕!
師：老師還想夸夸我們每一位小朋友，因?yàn)槟銈兒退鼈円粯佑赂遥@幾天北風(fēng)天天呼呼地吹著我們，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友害怕，大家都能按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持鍛煉! 我們不就是勇敢的小魚(yú)嗎？讓我們大聲地對(duì)北風(fēng)：
生：我們就不怕!
師：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚(yú)一樣，在寒冷的冬天里也能找到快樂(lè)，讓我們都一起做個(gè)勇敢的好孩子！
四、學(xué)習(xí)生字：和、知
過(guò)渡：呼呼的北風(fēng)給我們吹來(lái)了兩個(gè)要寫(xiě)的生字寶寶想難倒我們，你們怕嗎？有信心寫(xiě)好嗎？
1、誰(shuí)來(lái)讀讀兩個(gè)字
2、你準(zhǔn)備怎么記這兩個(gè)字？
3、這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么相同的呢？（都是左右結(jié)構(gòu)，都是“口”字旁）
4、在田字格中怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)呢？看（課件顯示“和”“知”）“和”和“知”的左右兩部分分別在田字格的左半格和右半格，左右相等。仔細(xì)看老師寫(xiě)。
五、星級(jí)作業(yè)：（幻燈出示）
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
★★ 小朋友們 你們想知道小魚(yú)為什么不怕冷么？這里面呀有好多的科學(xué)道理呢！請(qǐng)小朋友們回去找找書(shū)，或者問(wèn)問(wèn)自己的爸爸、媽媽，相信熱愛(ài)學(xué)習(xí)的你們一定能找到答案！
★★★ 帶上你喜歡的小伙伴，一起表演這篇課文的內(nèi)容吧！相信你們 一定能配合好，成為出色的小演員。