《口耳目》教學設計15
⑵ 指名拾貝殼，撿到貝殼后要領讀背面的生字。
⑶ 將“貝殼”分成四類，并說說為什么這樣分。（按器官、動物、植物、天氣）
⑷ 齊讀生字。
3、猜字謎，編字謎教師出謎面，學生猜謎底：
有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀（月）
東邊升，西邊落，看時圓，寫時方（日）
4、加一加，變一變：
如“口”字一筆變什么字（中 日）；口加兩筆變什么字（目白電右田）。
⑴ 同桌相互考一考。
⑵ 師生互相考一考。
5、完成課后連一連，并說說你為什么這樣連？
二、指導寫出十禾木
1、認識新筆畫“豎”：
教師范寫，介紹兩種筆畫。
⑴ 懸針豎（像吊著一根針）起筆重，向下行筆直，然后輕輕收筆（十用懸針豎來寫較好）
⑵ 垂露豎（像吊著一滴小露珠）起筆稍重，向下行筆要直，收筆輕頓回鋒，“木、禾”用重露豎。
⑶ 學生在手心寫。
2、書寫“十”：
⑴ 十有幾筆？先寫什么后寫什么？（先橫后豎）
⑵ 教師范寫“豎”將“一”分成兩部分，左邊修長，右邊略短，豎的上半部分短些，下半部分長些，豎在豎中線上。
3、認識新筆畫“撇、捺”：
⑴ 教師范寫“撇和捺，起筆稍重，然后行筆漸輕，注意把力送到筆尖。
⑵ 學一在掌上練習，感受用力的輕重變化。
4、書寫木、禾：
⑴ 學生觀察兩個字，說說它們在田字格中有什么相同的地方。
⑵ 教師范寫兩個字。
⑶ 學生分別描一個，寫一個。
⑷ 評議再小結練習。
【板書】
shí 十 口 耳 目
mǜ 木 羊 鳥 兔
hé 禾 木 禾 竹