《口耳目》教學設計
（2）用各種形式讀兒歌
學習“羊、鳥、兔”
師：“口、耳、目”習是象形字，“羊、鳥、兔”也是象形字。
1、看書上:羊、鳥、兔、
觀察圖讀讀字，你覺得哪個字很有趣？看看圖和字有什么像的地方？
2、反饋交流“羊、鳥、兔、”
（例羊：比較圖與字，給“羊”字找朋友，說說你解到有關“羊”的知識）
3、讀兒歌：
xiǎoniǎo xiǎoniǎozhāzhājiào
小 鳥 小 鳥 喳 喳 叫。
xiǎo tùxiǎo tùbèngbènɡtiào
小 兔 小 兔 蹦 蹦 跳。
xiǎo shān yānɡ miēmiējiào
小 山 羊，咩 咩 叫，
ɡāoɡāoxìnɡxìnɡchīqīnɡ
高 高 興 興 吃 青 草。
dònɡ wù yánɡ lǐ zhēn rè nào
動 物 園 里 真 熱 鬧。
（四）課堂小結，激發發學習漢字的興趣。
1.今天我們認識6個象形字，齊讀“口、耳、目、羊、鳥、兔”，
2、師：看了這些古代和現在的漢字，喜歡哪一種寫法？
師小結：古代的字很像這些實物，現在的字又十分簡單、好記，我們中國的漢字真是千姿百態、在世界上是獨一無二！
3、再來認識幾個象形字：人、大、魚
4、作業設計：
小朋友回去再和爸爸媽媽一起找一找，你認識的字中還有哪些字和它所表示的實物很相像，下節課我們來交流。
（五）板書
口 耳 目 羊 鳥 語 兔