二年級上冊音樂全冊教案（人音版）
三、歌曲的演唱。
1、 看歌片跟隨老師演唱歌曲。
2、 歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。
三、學習傣族舞蹈動作語匯。
1、孔雀是傣族人們的吉祥鳥，所以傣族舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。（播放傣族舞蹈片斷。）
2、學習傣族舞蹈動作。
《金孔雀輕輕跳》共有四組動作：
動作一：孔雀鶴立。
做法：雙手呈冠形 ，右手上舉略彎曲，左手提襟(見圖1)，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝曲伸動作。
動作二：孔雀開屏(一)。
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢提起至側(cè)平舉的位置，一小節(jié)做一次
動作三：孔雀開屏(二)。
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由上向下打開至側(cè)平舉的位置。一小節(jié)上舉，一小節(jié)下落，反復進行(圖3)。
動作四：傣族舞語匯。 做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲(見圖示)。第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側(cè)開胯，腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側(cè)翻腕打開(見圖示)，左手在胸前翻腕，動作對稱做(圖4)。
四、合作創(chuàng)編。
把學生分為三組：演唱隊、小樂隊、舞蹈隊進行創(chuàng)編表演。女同學可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘。給舞蹈隊的同學帶上孔雀舞頭飾表演，提高學生表演興趣。
1、 合作創(chuàng)編。
2、 分組表演。
3、合作表演。
五、欣賞傣族舞蹈表演藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞《雀之靈》。
六、課堂小結(jié)：下課
第二課時
教學內(nèi)容：聆聽《龜兔賽跑》
教學過程：
一、 比較不同的音樂形象。
1、師：森林的早晨真美麗呀！聽，誰來了？
（播放兔跳、龜走音樂）提問：誰來了？還可以是誰來了？
2、個別聽音律動。（可以表演一種動物的動作，鼓勵大家模仿兩種不同動物的動作。）
3、播放動畫兔的音樂形象，提問：“兔子是怎樣走路的？”（個別、集體學習不同兔子的跳動動作。）
4、播放動畫龜走的音樂形象，提問：“烏龜是怎樣走路的？”（個別、集體學習不同龜?shù)淖呗穭幼鳌＃?br>5、表現(xiàn)兔子的音樂和表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳芬粯訂幔渴裁吹胤讲灰粯樱?br>小結(jié)：由于速度、節(jié)奏、音色、旋律等不同所表現(xiàn)的音樂形象也不同。
二|、游戲：跳跳走走
玩法：播放三個音樂片段，分辨烏龜、兔子音樂形象并分角色用動作表演。
重點：聽第三段音樂，討論誰在跳或走？
規(guī)則：聽到合適的音樂才能活動且不能隨便發(fā)出聲音，否則是違反游戲規(guī)則，要停止游戲一次。
三、聆聽《龜兔賽跑》
1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學生講。
2、聽辨大管、單簧管的音樂，想像哪個可以代表龜，哪個可代表兔？
提示： 說一說龜?shù)囊魳贰⑼玫囊魳犯饔惺裁刺攸c？在課本上的方格中涂顏色或線條。
3、初聽全曲
提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。
提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？
4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。
四、情感教育。
師：一場熱鬧、有趣的“龜兔賽跑”結(jié)束了，兔子為什么難為情地低下了頭？如果你是兔子的朋友，你該怎么幫助它？