二年級上冊音樂全冊教案（人音版）
4. 引導學生回答看到、聽到后你是否想到一個非常著名的童話故事？把你想到的故事告訴大家。
5. 同學們如果想聽《白雪公主和七個小矮人》的故事那么請你動腦筋為這首歌曲設計動作為大家表演好嗎？
6. 學生表演（教師組織學生進行自評、互評、評價以鼓勵為主）
7. 教師講故事
三、學習歌曲
1. 談話導入：“同學們七個小矮人愉快勞動的情景感動了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜美的歌聲號召我們也一起來勞動呢？仔細聽，讓我們都做哪些勞動？”
2. 聽范唱《種玉米》（教師播放,范唱）。
3. 引導學生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點以及與《勞動歌》的歌曲相比較找出共同點。
4.（因歌曲有一定難度）用聽唱法學唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學習歌曲中遇到的難題讓學生說出來，然后以同學之間的互教互學、教師指導相結合解決歌曲中出現的難點。也可以按節奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點。
5、 用各種演唱形式復習歌曲。
二、 課堂小結：
師：只有用辛勤的勞動才能換取豐碩的果實，只有努力學習才能取得優異的成績。
第六課 可愛的動物
教學目標：
一、 聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養學生保護動物的意識。
二、通過編創動作、歌詞，嘗試模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發展學生的想像力，培養學生的創造意識。
教學重點：學唱歌曲，培養學生保護動物的意識。
教學難點：：歌曲中的反復記號以及演唱方法。
教學方法：聽唱法、肢體語言教學法
教具準備：琴
總 課 時：三課時
第一課時
教學內容： 聆聽《鳥店》； 編創與活動（歌謠、模仿動物的叫聲）
教學過程：
一、編創與活動（說歌謠）
有一首好聽的歌謠，但它是一條謎語，讓我們一起來說歌謠、猜謎語。
1.默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥？
2.請同學們自由讀歌謠，指名讀。（教師不加任何評價，給學生自由的表演空間。）
3.教師按節奏讀歌謠。（學生進行比較并說出理由，然后選出給人們帶來美感的讀歌謠的節奏。）
4.自由編創拍擊動作。（比一比。學生進行互評）
5.教師啟發學生自創謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。
二、聆聽《鳥店》
同學們聽過《在鐘表店里》這首樂曲，樂曲中用了很多聲音表現各種表。現在我們來聽一首樂曲，仔細聽音樂中出現了哪些聲音？（初聽）
1、教師提示：你都聽到了哪些聲音？
音樂描寫了什么時間？
你仿佛看到了什么？
2、復聽：（教師啟發學生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲？
3、教師給學生自由想象空間，讓他們根據音樂編故事。
第二課時
教學內容：表演《我的小綿羊》
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、學習歌曲《我的小綿羊》
1、 復習歌曲《種玉米》
上一節課我們學習的歌曲《種玉米》是一首印度尼西亞的兒童歌曲，這節課老師又給同學們帶來了一首印度尼西亞的兒童歌曲。
2、引導學生對比兩首印度尼西亞兒童歌曲。
3、 用聽唱法學會歌曲。
（教師隨時指導學生用輕快而親切的聲音演唱，注意歌中帶有力記號的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了）
4、 唱會歌曲后再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。