人音版三年級音樂下冊第八單元白鴿教案設計
1、學生在老師的琴聲中輕聲地用“咕”哼唱歌曲旋律。
2、老師示范兩句，一句輕聲，一句比較重的。讓學生選擇用哪一種聲音演唱好，學生討論，選擇，并說明理由，再自然演唱。
3、老師鼓勵學生填充歌詞。
4、在老師的伴奏下，各個小組輪流展示，其他同學及時的做出評價，
5、 老師通過范唱引導學生進一步處理歌曲，更好的演唱。
6、完整的演唱并跟上伴奏音樂。
（四）歌曲輪唱與提高
老師示范并講解輪唱。
（五）欣賞
1、欣賞來自西班牙的民歌《鴿子》，感受另一首以鴿子為主題歌曲的風格。
板書設計
白鴿
課后反思
在本節課的教學中，我力爭創設一個平等和諧的教學氛圍，師生共同聆聽這首歌曲，讓學生自主探究，了解歌曲的速度、力度和感情的處理。由于這是一首輪唱歌曲，二聲部比較難唱準，我和學生進行輪唱的演習，解決輪唱難點對癥下藥。讓那個學生很直觀的了解這種演唱形式。讓每個學生都主動參與到教學活動中來，引導學生注意歌曲情緒的變化和力度的變化。我發現這樣做學生的演唱水平有了進一步提高。
但本節課也有不足之處，如學生學習歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發學生學習歌曲的興趣。給學生以最大的空間感受、體驗、表現音樂的機會。從而能夠充分展示才華、挖掘潛力，釋放情感，體驗成功，進而繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。