人音版三年級音樂下冊第八單元白鴿教案設計
1、學生在老師的琴聲中輕聲地用“咕”哼唱歌曲旋律。
2、老師示范兩句,一句輕聲,一句比較重的。讓學生選擇用哪一種聲音演唱好,學生討論,選擇,并說明理由,再自然演唱。
3、老師鼓勵學生填充歌詞。
4、在老師的伴奏下,各個小組輪流展示,其他同學及時的做出評價,
5、 老師通過范唱引導學生進一步處理歌曲,更好的演唱。
6、完整的演唱并跟上伴奏音樂。
(四)歌曲輪唱與提高
老師示范并講解輪唱。
(五)欣賞
1、欣賞來自西班牙的民歌《鴿子》,感受另一首以鴿子為主題歌曲的風格。
板書設計
白鴿
課后反思
在本節課的教學中,我力爭創設一個平等和諧的教學氛圍,師生共同聆聽這首歌曲,讓學生自主探究,了解歌曲的速度、力度和感情的處理。由于這是一首輪唱歌曲,二聲部比較難唱準,我和學生進行輪唱的演習,解決輪唱難點對癥下藥。讓那個學生很直觀的了解這種演唱形式。讓每個學生都主動參與到教學活動中來,引導學生注意歌曲情緒的變化和力度的變化。我發現這樣做學生的演唱水平有了進一步提高。
但本節課也有不足之處,如學生學習歌曲的方式還可以更靈活多樣,以更大的激發學生學習歌曲的興趣。給學生以最大的空間感受、體驗、表現音樂的機會。從而能夠充分展示才華、挖掘潛力,釋放情感,體驗成功,進而繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。