四年級音樂上冊第六，七，八單元教案 （人音版）
3.能準(zhǔn)確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏
4.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二.教學(xué)重點
1.帶上動作演唱歌曲
2.掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
三.教學(xué)難點
感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
四.教學(xué)過程
1.組織教學(xué)，師生問好
2.導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學(xué)們拍兩下。
師:同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學(xué)們感到了什么？
師:同學(xué)們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？
生: 暢所欲言
師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？
師:接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達(dá)的，演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？
生:歡快的，高興的，活潑的。
師:同學(xué)們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因為這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！
師:好，那接下來我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)附點節(jié)奏和我們學(xué)過得音符。看看誰反應(yīng)最靈敏。
師:同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學(xué)們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。
師:同學(xué)們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！
師:好，下面由我伴奏同學(xué)們邊唱邊做動作，好嗎？
師:同學(xué)們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達(dá)幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達(dá)自己幸 福的情感和心情呢？讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲
及動作來表現(xiàn)歡快的情緒，五分鐘后看看誰最牛！
師:恩，看來同學(xué)們都在很用心的思考，很不錯。
五.小結(jié)
師:同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？
(師生共同完成歌曲)
第二課時：《陽光牽著我的手》
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《陽光牽著我的手》；欣賞《彩橋架到中國臺灣島》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》理解歌詞的精煉，含意的深刻，體會新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念。
2、聆聽歌曲《彩橋架到中國臺灣島》音調(diào)，感受歌曲活潑、輕快的情緒，海峽兩岸兒童隔岸相望、遙相問候的殷切之情。
教學(xué)重點：掌握呼吸記號，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力。
教學(xué)難點：附點四分音符和空拍的唱法
授課類型：新授課
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞《彩橋架到中國臺灣島》
1、出示掛圖
師：同學(xué)們，圖上畫了什么?（彩虹）
師導(dǎo)入：“對，這是一座彩虹架起來的彩橋，彩橋的一頭是大陸，另一頭是中國臺灣。今天就讓我們來欣賞這首《彩橋架到中國臺灣島》。
2、初聽歌曲
聽歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。
設(shè)問：“彩橋”是什么橋？是不是真正的橋？彩橋為什么要架到中國臺灣島？