三年級音樂下冊四、夏日教學設計
學生觀看課件。
學生回答，舉例子。
學生回答，教師適當總結。
導
入
新
課
創
設
問
題
情
境
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
設計意圖
3、如今的北京既古老又現代，共同創造著北京的未來。
4、師：你們還去過什么地方？
（學生回答）
三、學習《夏天的陽光》。
1、初聽歌曲，學生聆聽，體會歌曲的情緒。
2、教師介紹歌曲的特點。
此歌曲采用傳統的五聲調式，其中多處運用休止符和連音線，此曲分為兩個樂段。
歌詞作者采用了排比、對仗、比喻、設問等多種手法。
歌曲的主題：
今天的北京娃是明天的建設者，少年兒童應當樹立遠大理想，祖國美好的未來寄托在他們的身上。
3、復聽歌曲，學生聽音樂作律動。
學生回答：香山、故宮、北京游樂園等……
學生聆聽歌曲
學生了解新的樂理知識。
教育學生活動
回
答
問
題
聆
聽
歌
曲
學
習
新
知
識
板書設計
1、教師出示各種北京的風景圖片。
2、教學過程。
課后記
使學生了解北京的風土人情和北京的音樂文化。
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