三年級音樂下冊二、唱國歌教學設計
8、加入歌詞。
9、教師彈歌曲伴奏，學生聽伴奏演唱歌曲。
10、教師播放歌曲伴奏，學生聽音樂有感情的演唱歌曲。
三、學習歌曲《國歌》。
1、初聽歌曲，學生體會歌曲情緒。
2、學生用音階唱名翻譯簡譜。
3、學生齊讀曲譜。
4、教師彈歌曲單音，學生輕聲哼唱歌曲單音。
5、加入歌詞。
6、教師播放歌曲伴奏，學生聽音樂有感情的演唱歌曲。
四、欣賞《國歌》。
1、初聽樂曲，學生體會樂曲情緒。
2、復聽樂曲，學生思考問題。
（師：日本的櫻花幾時開？你知道嗎？）
3、最后聽全曲，完成問題。
學生聽音樂旋律演唱。
學生加入情緒演唱。
學生聆聽歌曲。
學生聽音樂伴奏演唱歌曲。
學生聆聽樂曲并完成課堂練習。
有
組
織
的
演
唱
歌
曲
活
動
欣
賞
樂
曲
板書設計
1、教師出示各種美麗鮮花的圖片。
2、歌曲音節的唱名字母。
課后記
培養學生對大自然的熱愛之情。
課題
二、唱國歌
課型
新授課
總課時
2
第 2課時
教學目標
1、 隨著軍樂隊演奏的《中華人民共和國國歌》，能比較準確地背唱歌曲。
2、課外聽到《歌唱祖國》的旋律時，能說出它的標題。
教學重點
小型音樂劇的創編
教學難點
休止符的學習
教學準備
鋼琴、錄音機和板書
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
設計意圖
一、復習歌曲。
教師彈奏歌曲伴奏，學生聽音樂有感情的演唱歌曲。
二、導入新課。
1、師：同學們，上節課我們一起認識很多鮮花，你們認不認識喇叭花呀？
（學生回答）
2、師：你們喜歡喇叭花嗎？為什么？它還有一個名字叫什么？
（學生回答，牽�；ǎ�
3、師：既然同學們這么喜歡牽�；ǎ裉煳覀兙蛠沓怀@種花。
三、學習歌曲《歌唱祖國》。
1、初聽歌曲，學生體會歌曲情緒。
2、學生視讀曲譜。
學生聆聽歌曲伴奏，有感情的唱歌。
學生回答
學生回答
學生初聽歌曲。
復
習
歌
曲
創
設
問
題
情
境
聆
聽
歌
曲
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
設計意圖
（次活動學生可以分組，學生共同翻譯）
3、教師播放歌曲旋律，學生聽旋律視唱。
4、加入歌詞。
5、教師彈奏歌曲伴奏，學生視唱歌曲。
6、教師播放歌曲伴奏，學生聽音樂有感情的演唱歌曲旋律。
四、“小小音樂劇”活動。
1、教師出示樂器的圖片，學生認識簡單樂器。
2、學生可根據身邊的物體自行制造簡單樂器。
3、教師播放音樂，學生體會情緒，并分組討論，創作音樂情節。
4、指導全體學生為音樂劇伴奏。
學生分組討論，翻譯曲譜。
學生齊讀歌詞。
學生有感情的唱歌。
學生認識簡單樂器。
師生共同發現身邊物體，并為音樂伴奏。
學
生
分
組
討
論
演
唱
歌
曲
制
作
樂
器
活
動
板書設計
1、出示簡單樂曲的圖片。
2、教學過程，小小音樂劇。
課后記
幫助學生制作樂器，創編情節和音響，分享表演和創造的樂趣。