蘇少版六年級音樂下冊全冊教案1
3、聽一聽，再聽：注意你聽到了什么？速度、力度和最感興趣的特征是什么？
4、想一想，說一說，選用什么樂器伴奏能夠表現出非洲音樂的風格。
5、動一動，用p4-5的節奏型為歌曲伴奏，先分組自學，再合著音樂伴奏。
6、用自制的小鼓為歌曲伴奏。
教學內容
1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三個音為歌曲伴唱2、動：露一手，我的創造3、聽《滾核桃》、《非洲鼓魂》。
課時
3
教學目標
1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三個音為歌曲伴唱，知道這三個音對歌曲的重要作用。
2、聽賞音樂《滾核桃》，說說演奏者運用哪些擊鼓方式來表現“滾核桃”的形象的。發揮想像用擊鼓表現出《滾板粟》、《舞龍舟》。
3、聽賞《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語言般的節奏，為人們傳遞著不同的信息。它通過變化豐富的節奏，表現出人們的喜怒哀樂。
教學重難點
1、重點：用三個音為歌曲伴唱，加入了二聲部的訓練；初步了解非洲音樂，感受多元、融合的非洲音樂的風格特點。
2、難點：發揮想像用擊鼓表現出《滾板粟》、《舞龍舟》。
教學準備
1、鋼琴2、磁帶、錄音機3、電腦4、鼓。
教 學 過 程
一、復習《敲起我的小木鼓》：
1、復習《敲起我的小木鼓》：
2、跟錄音復習唱：注意附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。
3、變幻演唱形式唱，領唱和齊唱：
4、請一組同學以結束句的四小節為歌曲的前十六小節伴唱，感受“re、do、sol”三個音在歌曲中起的重要作用。
二、聽賞《滾核桃》：
1、第一遍聽賞音樂《滾核桃》，問：什么樂器演奏的？什么形式？你覺得音樂描寫的是什么內容？
2、介紹鼓：鼓是我國傳統的打擊樂器，按《禮記-明堂位》的記載，在很早的傳說中，“伊耆氏”之時就已有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鳴作用，聲音機越雄壯而傳聲很遠，所以很早就被華夏祖先作為軍隊上助威之用。相傳黃帝征服蚩尤的鹿之戰中，“黃帝殺夔，以其皮為鼓，聲聞五百”。
到了周代，據《周禮-地官司徒》之載，已專門設置了“鼓人”來管理鼓制、擊鼓等事。鼓人所管理的有各種用途的鼓，如寂祠用的雷鼓、靈鼓、樂隊中的晉鼓等。其中，專門用于軍事的叫“汾（音）鼓”，據《說文》的解釋，這是一種長八尺，鼓面四尺，兩面蒙革的大鼓。此外，路鼓、晉鼓、等也用于軍旅，這些鼓以后發展為各種規格的戰鼓，在軍事上得到普遍地運用。
3、第二遍聽賞音樂，問：你覺得他用了什么方法發出了這種聲音？咱們來試一試。
4、視頻鏈接 5、了解鼓的重要作用，它以語言般的節奏，為人們傳遞著不同的信息。無論在亞洲還是非洲，人民通過變化豐富的節奏，表現出人們的喜怒哀樂。
6、擊鼓表現下列主題：滾板粟、舞龍舟
三、聽賞《非洲鼓魂》：
1、聽賞樂曲《非洲鼓魂》：介紹非洲人非常熱愛音樂，歌唱總是與身體的律動緊密聯系在一起的，讓我們也以這種方式來演唱歌曲。
2、學唱哼唱的部分、節奏型的部分。
3、聽賞《非洲鼓魂》：看圖片 珍貝鼓 說話鼓 ……
4、第二遍聽賞，跟著音樂動一動：
a、徒手：節奏準確。
b、發出聲音：一組請一位領頭人。