《狼牙山五壯士》教案實錄二
師：對!更能突出他們是壯士，所以這段非常重要，不是沒用的。現在大家來看第二段“誘敵上山”一共分幾個小層?
生：第二段分三層，第一層從“為了拖住敵人”到“把大批敵人引上狼牙山”。這層說的是五位壯士把敵人引上狼牙山。第二層從“他們利用險要地形”到“全神貫注地瞄準敵人射擊”。這層是描寫五壯士痛擊敵人。第三層從“戰斗進行很久”一直到“橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”。這是寫五壯士消滅了很多敵人。
師：很好。這三層，有幾層是直接寫五壯士的?
生：有兩層是直接寫五壯士的。
師：哪兩層?
生：第一層和第二層。
師：好，這兩層是直接寫他們什么，表現出一種什么精神?
生：這兩層直接寫五壯士怎樣把敵人引上山，怎么殲滅敵人。
師：再說得明確點兒。
生：寫五壯士英勇殺敵，把敵人引上狼牙山，表現了五位壯士勇敢不怕死的精神。
師：對，這兩層是寫五壯士英勇殺敵，表現他們不怕死的精神，可以概括成:
(板書：英勇殺敵)
第三層沒正面寫五壯士怎么英勇殺敵，這層有用沒用?
生：有用，因為第三層寫敵人死得很多，說明五壯士非常頑強勇敢。
生：我也認為這層有用。因為這層說敵人死的特別多，橫七豎八的，都數不過來了。這說明五壯士英勇頑強，殺了無數敵人，更能說明他們是英雄。
師：很好，第三層實際上就是他們英勇殺敵的結果，更突出他們的勇敢精神。那前兩層都寫英勇殺敵，寫法一樣不一樣?看書!(學生認真看書。)既然都寫英勇殺敵，為什么寫兩層呢?寫法哪兒不一樣?
生：第一層寫他們英勇殺敵，是概括寫，是寫他們怎樣把敵人引上狼牙山。而第二層寫他們英勇殺敵，是具體地描寫他們每一個人怎么樣打敵人。第二層寫他們對敵人刻骨仇恨，狠狠地打敵人。
師：很好，她剛才說了第一層怎么寫的?
生(齊答)：概括地寫集體。
師：第二層是具體地寫了每一個人。那么，哪一層最能突出他們是五壯士呢?
生：第二層。
師：現在咱們就來看第二層。第二層共幾句話?看書!(學生看課文。)每句話之間有什么關系?
生：第二層一共五句話，第一句是“他們利用險要地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。”這句話是概括地說他們狠狠地打敵人。第二句“班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。”從這開始是具體地寫每個戰士英勇殺敵。
師：好，她說第一句是屬于概括地寫這五個人英勇殺敵，然后分述每個人怎么樣勇敢殺敵人的。前面是總述，后面是分述，很清楚的。后面分別寫五壯士的四個句子都描寫了五壯士的什么?第一句寫班長什么?第二句寫副班長什么?第三句寫宋學義什么?第四句寫兩個小戰士什么?用什么方法寫出來的?平時咱們常講：描寫人物用各式各樣的方法，看看用了什么方法?誰看出來了?
師：我找同學讀一句說一句，是描寫人物的什么?是語言?心情?還是動作?神態?讀一句分析一句。
生：“班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。”這句主要描寫班長的動作，說明班長……
師：主要描寫動作?誰有不同意見。
生：描寫班長馬寶玉的神態。
師：神態，哪點兒是神態?你說!
生：從“班長馬寶玉沉著地指揮戰斗……”的“沉著”表現了他非常鎮靜，不慌張。
師：很好，坐下。第二句誰分析一下?
生：“副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火”。這句是寫副班長葛振林的動作和語言。
師：語言在哪兒。
生：沒有語言。
師：別的同學再說。
生：描寫了副班長葛振林的心情。
師：是動作為主還是心情為主。
生：我同意的意見，寫心情多。
師：什么樣的心情?你說!
生：“……好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。”這兒細致地描寫了副班長葛振林憤怒的心情。
師：第三句寫什么?