牛津英語二年級第二學(xué)期Unit4教學(xué)反思
本單元是動作類單詞教學(xué)的延續(xù),在學(xué)習(xí)此單元之前,我有意識的引導(dǎo)學(xué)生圍繞“Spring”,“In the park”收集相關(guān)資料,從而讓學(xué)生從不同角度了解大自然、愛護大自然,激活各學(xué)科之間的知識聯(lián)系,提高學(xué)生的綜合運用能力。本單元的主題接近學(xué)生生活實際,因此他們對此興趣盎然。針對這一特點,我設(shè)計了許多讓學(xué)生感興趣的游戲和活動,如畫畫、唱歌等,并采用了與此內(nèi)容相關(guān)的多媒體游戲。這樣既拓寬了學(xué)生的知識面,又增加了學(xué)習(xí)的容量,同時也讓學(xué)生體驗自我學(xué)習(xí)的樂趣。
針對學(xué)生之間獲取知識能力存在差異性的特點,我在整個單元教學(xué)中用不同活動貫穿始終。通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、表演對話等形式,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中整合知識,在開放的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)其交際能力,并培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識。