農(nóng)業(yè) 教案
2.讓 學(xué)生根據(jù)前面學(xué)過的中國(guó)地理知識(shí)，分析我國(guó)西部、北部發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件。
3.提問：我國(guó)東部、南部農(nóng)耕區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)的有利條件是什么？在全國(guó)畜牧業(yè)發(fā)展中占有什么樣的地位？
4.指導(dǎo)學(xué)生讀"中國(guó)主要畜牧業(yè)分布"圖，熟悉我國(guó)四大牧區(qū)的大致 范圍，了解我國(guó)一些主要畜種的分布。
學(xué)法指導(dǎo)：充分利用生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。通常我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，既包括前人經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的間接知識(shí)（或課本知識(shí)），也包括自己親身體驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)（直接知識(shí)）。直接知識(shí)豐富多彩，利用它們來印證理 論知識(shí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。如學(xué)習(xí)我國(guó)北方和南方的主要糧食作物時(shí)，可從當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍沉?xí)慣人手；介紹商品 糧基地時(shí)，可從城市居民消費(fèi)的糧食來源說起。
課后活動(dòng)：
1.調(diào)查附近一個(gè)村莊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，寫出調(diào)查報(bào)告。分析其成功的地方，指出其存在的問題，提出建設(shè)性的意見。重點(diǎn)說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。
2.參觀附近一飼養(yǎng)場(chǎng)或牧場(chǎng)，了解畜牧業(yè)的生產(chǎn)情況，分析其成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些，目前存在哪些主要問題，提出合理化建議。
3.討論：你認(rèn)為今后中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是什么？