八年級歷史與社會第四單元第二課教案
教學目標
通過學習，了解漢唐時期在史學、詩歌、宗教、書法、繪畫、和雕塑等方面的燦爛成就。了解各自的具體特色。通過資料的收集整理提高學生收集資料的能力。
學習目標
學生學習欣賞漢唐時期在文化上的各種成就，了解漢唐的文化成就，感受漢唐盛世的風采。理解漢唐文化是在繼承前代文化和吸收外來文化的基礎上形成的。
*課時安排：建議教學1課時。
*重點展示：史學和宗教上的成就。
*難點突破：文化的傳承和吸收。
*教學準備：
*學生準備：分小組收集資料：一個小組收集當時世界文化成就，其余小組收集漢唐時期在文化上的成就：從宗教、文學、歷史學、書法、繪畫和雕塑等方面去收集。準備展示活動。
教師準備：收集資料，制作多媒體課件。
二、學生情況簡析
經過一段時間的訓練，學生對學習《歷史與社會》課有了比較濃厚的興趣，大多數學生愿意花時間去收集資料。部分學生動口動手能力比較強，愿意在課堂上展示自己的學習成果。基于上述兩點，設計整個教學過程。兩點擔心：一是學生在課業(yè)負擔較重，沒有多少課余時間，二是現階段學生收集資料的途徑非常有限。
三、教學評價設計
本課主要評價學生能不能積極主動的收集漢唐的文化成就，去欣賞這些文明成就。不要求過多的去記憶。
四、教學流程設計
新課引入
【提問】與漢唐同時期世界上還有哪些比較有名的國家？（我們以前了解過的古代羅馬帝國，查理曼帝國、阿拉伯帝國、東羅馬帝國？）
【敘述】漢唐在當時的世界上是一個泱泱大國，留給我們不只有英明的政治家，多民族的大融合，也不只有經濟的繁榮，生活的開放，還為我們留下了文化的瑰寶，這與當時世界各地的文化相比都有過之而無不及，請把我們所了解的漢唐的文化成就展示出來，盡情的欣賞吧。
【展示】請一個小組的同學上臺展示他們收集的當時其它區(qū)域的文明成就，主要是古代希臘的哲學、科技、歷史學、戲劇，古代羅馬的法律和建筑，中世紀的基督教文化，阿拉伯的伊斯蘭教文化，清真寺建筑，數學、天文學、地理學等這些成就。（目的是讓學生了解世界各地的文明成就有些是共同的，有些是具有不同特點的）
【敘述】當時世界各區(qū)域都有很高的文化成就，在漢唐時期我們主要有哪些文化成就呢，在課前已經讓同學們做過準備了，請同學們讓臺來展示你們的收獲吧！
（希望能采用多種多樣的展示方式）
1.收集歷史成就的同學能夠用敘述的方式展示。
2.收集詩歌的小組希望能以詩歌欣賞的方式展示，可以采用朗頌的方式。
3.收集藝術的小組能用制作多媒體演示課件的形式展示，圖片加解說詞的形式進行展示。
4.收集宗教的小組能用提問的形式進行學習展示。
【活動】請第一個小組的同學上臺來展示。
他們收集的是關于歷史學的成就。
介紹《史記》是我國第一部紀傳體通史。內容：從傳說中的黃帝到漢帝時期約三千年的主要史事。特點：體例完善，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成主后世編寫史書的典范。
介紹《史記》的作者司馬遷，受宮刑而作，忠于事實。學習他這種在逆境中發(fā)奮的精神。
【敘述】這小組在同學介紹得很好，漢唐在史學上的成就是很大的，其實除了史記外還有班固的《漢書》，斷代史
教師用問答法介紹知識點：紀傳體史書和編年體史書。通史和斷代史。