第十課 學會選擇 教案

    教師：下列行為中，哪些是符合社會主義道德標準應倡導和褒揚的行為?哪些是違背社會主義道德標準應譴責和抑制的行為?
    教師指導學生完成教材第一目第二個◎第一個◆第一個◇的問題。
    參考答案：1、4、5、8、9是符合社會主義道德標準應倡導和褒揚的行為；2、3、6、7、10、11、1 2是違背社會主義道德標準應譴責和抑制的行為。
    教師：除了書上提到的這些行為外，你們還能舉出一些現實生活中存在的類似其他行為嗎?它們分別屬于社會主義道德標準應倡導和褒揚的行為還是違背社會主義大的標準應譴責和抑制的行為呢?
    學生：略。
    教師：剛才同學們舉了很多正面的行為，下面我想通過漫畫舉一些反面的行為。請
仔細觀察，看看這些漫畫中的行為分別違背了社會主義道德規范的社會公德、職業道
德和家庭美德中的哪一種道德?
    多媒體展示圖片或漫畫：
    學生回答：略。[來源:第一范文網]
    教師：漫畫一、二、三、五中的行為違背了社會公德；漫畫四中的行為違背了職業道德；漫畫六中的行為違背了家庭美德。以上行為在我們的現實生活中時有發生，都是違背社會主義道德標準并應受到譴責和抑制的行為，對此，我們應該如何有效解決上述問題呢?
  學生發言：略。
  教師：剛才同學們想到了很多切實有效的解決辦法，有法律手段，有道德手段，有行政手段等。其中，道德是一種可以引導、約束和規范人們行為的有效手段。那么，道德又是如何引導、約束和規范人們行為的呢?還是讓我們用事例來說明。
    閱讀教材第一目第二個◎第二個◆下的事例。
    教師：在這個事例中，你認為值得稱道的行為有哪些?應該譴責的行為是什么?
    教師指導學生完成教材第一目第二個◎第二個◆第一個◇的問題。
    學生：略。
    教師：在這個事例中，出租車司機受到譴責后，終于向電臺打了一個認錯和道歉的電話，并悄悄加人了捐款的行列。你認為，是什么力量促使出租車司機的行為發生變化?
  學生：略。
  教師：是道德的力量促使出租車司機的行為發生了變化。道德依靠人們的內心信念、習俗和社會輿論，確定是非善惡的界限，引導和約束著人們的行為，而出租車司機行為的變化正是道德力量的作用結果。
    ★道德依靠人們的內心信念、習俗和社會輿論，確定是非善惡的界限，引導和約束著人們的行為
    教師：出租車司機正是在社會輿論的壓力下，認識到自己行為的錯誤，并采取行動彌補自己的過錯。由此可見，道德是人們辨別是非善惡的重要標準，也是引導、約束和規范人們行為的無形力量。
教師小結：人們對是非善惡的評價是一種無形而強大的社會力量，它約束和規范著人們的行為。在不同的社會、不同的時代，人們評價是非善惡的標準并不完全相同，在當代中國，是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實現最大多數人的需要和利益，推進社會進步和人的全面發展，是評價是非善惡的根本標準。道德評價標準是評價是非善惡標準的重要內容，它主要通過社會主義道德規范體現出來。