第十課 學會選擇 教案

    3.將了解的事例和現象以文字、照片、錄像、漫畫等方式記載下來并在課堂上展示。
    4.每個組根據收集的事例和現象編排至少三個小品在課堂上表演。編排的小品應以身邊發(fā)生的典型事例為主，并要注意與同學們的生活環(huán)境實際相結合。
    5.每個組根據收集的事例和現象設置形式多樣的問題情景，用來考查另一組同學的是非判斷和善惡選擇能力。
【教學過程】
  ★導入：
  教室布置：
  本堂課教室的桌椅分兩邊擺放，兩個組各坐一邊，空出中間場地，全班公選出四位同學作為評判坐在講臺上。
    教師：今天我們上一堂活動課，讓我 們通過活動，進一步明辨是非善惡，以利于今后在日常生活中用具體行動創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
    ★主題活動一：看——我們身邊的善與惡
    教師：善和惡，是社會生活中人們對復雜的社會道德現象和道德關系 的反映，也是人們對 社會道德和個人道德狀況進行評價的方式，并以此來指導人們的道德行為。在我們的身邊，在我們同學中，也總是充滿了各種或善或惡的現象，下面讓我們一起來看一看。請評委組根據兩個組所表演小品的質量(包括主題是否突出，表演是否到位等)打分，本項活動滿分是20分。
    系列小品：(教學中可根據學生收集素材的實際情況進行取合)
    第一組同學表演的小品——《惡行》
    星期天，父母帶小康逛公園。在公園里， 他隨手把冰糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親批評他時，他說：小事一樁。當來到一個涼亭時，小康又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，他說：小事一樁嘛。
    星期一早上7：30，小康背著書包一邊啃著面包一邊向學校走去，當看到時間來不及時，急忙將沒吃完的面包往垃圾桶里一扔，一清潔工人說他糟蹋糧食時，他卻說：又沒糟蹋你的糧食，我自己的想扔就扔。
    中午12：30，小康到食堂吃飯，發(fā)現食堂人太多，正為難時，突然發(fā)現好朋友站在隊伍的前列，忙跑過去加塞到好朋友前面，后面的同學批評他，他說：有什么了不起的，真是小題大做。
    小康在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，他說：我看到沒人才扔的。做完作業(yè)，小康打開音響，放了一首搖滾樂，邊聽邊跟著跳起舞來，鄰居來敲門，要求音樂聲放小一點，他對鄰居說：這里是我家，別人無權干涉。
    第二組同學表演的小品——《善舉》
    人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。
    早上7：oo，小蘭家里。
    小蘭：媽媽，我上學走啦!
    一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前。
     小蘭：爺爺，我扶您下樓。
    小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。
    早上7：30， 在學校。小蘭發(fā)現一同學的東西不小心掉在了地上，那位同學沒有發(fā)現，小蘭拾起來跑上去交給他。