第十課 學會選擇 教案
板書設計：
課后反饋：
第三課時明辨是非揚善棄惡(上)
【教學目標】
★情感、態度、價值觀[來源:第一范文網]
在復 雜的社會生活中，明辨是非，做正直的人。
★能力
提高明辨是非的能力，學會做出正確選擇。 ‘
★知識
了解一些有助于辨別是非善惡、做出正確選擇的基本常識和技巧。，
【教學重難點】
明辨是非，學會做出正確選擇。
【學法指導】
聯系實際、舉例法
【教學準備】
多媒體課件準備
【教學過程】
★導入：
教師：通過前兩節課的學習，我們明白了在復雜社會生活中明辨是非善惡的必要性和重要性，知道了評價是非善惡的根本標準和在我國現階段的道德標準。那么，面對是非善惡，我們應該怎樣去做呢?請先看下面的小品表演。
小品表演：[來源:學,科,網z,x,x,k]
背景：多媒體正在播放一組健腦口服液廣告(或掛一幅健腦口服液廣告)
畫外音：今天的時代，已成為廣告的時代，商場里、大街上、住宅小區，甚至農村的田野中，都可見廣告的影子。廣告已成為商家向消費者推銷其產品的一種必不可少的重要手段，為了追求廣告效益的最大化，商家往往會在廣告模特和廣告內容上做足文章。那么他們會怎樣做文章呢?請看下面的小品。
人物：農村女學生甲 農村女學生的媽媽乙 一個生產健腦口服液企業的老板丙
甲：(手里拿著一張大學錄取通知書，興奮的邊跑邊喊)媽媽，我考上了，我被大學錄取了。
乙：(快步迎上去，接過女兒的通知書，激動地)哦!真的!太好了!
甲：(驕傲地)媽媽，您看，是我最想上的大學，在全國都排在前十位的。
乙：(和女兒一起仔細翻看通知書，突然神色驚愕)每年學費8700元! (和女兒一起泄氣地坐到凳子上，喃喃地)把今年收成的糧食和兩頭豬賣了，可以湊到兩千多塊，可還是不夠啊，你爸又去得早，你的命咋這么苦喲!
甲：(傷心落淚)媽，這些年，為了我你已經吃了不少苦，身體也越來越差，(痛苦的)要不，這學我不去上了!
乙：(撫摸著女兒的頭，堅定地)不行，這學是一定要上的，媽去想辦法。(起身，傷心地慢慢走開)
丙：(提著一個公文包向甲走來，微笑地)你是縣中的××同學嗎?
甲：(疑惑地)是我，找我有什么事嗎?
丙：聽說你考上××大學了，還考了個全縣冠軍，你可是我們全縣的驕傲啊!知道了你家里的情況，所以，我們公司決定資助你上學。
甲：(由驚愕到高興)真的?那太謝謝你們了。
丙：(猶豫地)不過，要請你幫我們做一個電視廣告，很簡單的，只需要你說一句話，就說是服了我們公司生產的健腦口服液后頭腦敏捷，才一舉奪魁的。怎么樣?考慮一下吧。
甲：(為難地走來走去。)
畫外音：此時的甲心里矛盾極了，一邊想：一則幾秒鐘的廣告可取得如此豐厚的報酬，以解燃眉之急，何樂而不為呢?一邊又想：可這不明擺著睜眼說假話嗎?不僅騙了我自己，還要騙那些看了這個廣告后去買產品的人，那我不就成了千夫所指的罪人了嗎。