第十課 學(xué)會選擇 教案

    教師：在是非善惡面前，同學(xué)們究竟能否明辨是非善惡，做出正確選 擇呢?讓我們來做一次選擇。
    下面是我們在現(xiàn)實生活中可能遇到的幾種情景，請你做出選擇，并簡要說明理由。
    教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第二個◎第四個◆第一個◇的問題。并請兩個組的同學(xué)代表起來發(fā)言。評委可根據(jù)兩組代表的選擇是否正確和理由是否正確完整來給分。本項活動滿分是20分。
    學(xué)生：略。
    提示：
    1.反對小剛的做法。力所能及地幫助他人，這是助人為樂的行為，也是社會主義道德大力倡導(dǎo)的社會公德的內(nèi)容。作為學(xué)生，關(guān)心幫助同學(xué)也是中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。
    2.應(yīng)該拒絕好朋友的要求。因為誠信對待考試，是《中學(xué)生守則》和日常行為規(guī)范對學(xué)生的基本要求，也是社會主義道德的基本要求。這樣做，從長遠看，也是真正幫助好朋友的表現(xiàn)。
    5.應(yīng)該退還。因為誠信作為社會主義的基本道德規(guī)范，是個人立身之本，是企業(yè)立業(yè)之本，是國家立國之本。
    4.應(yīng)該交銀行。因為，如果用出去，既是不道德的行為，也 是違反我國有關(guān)法律《中華人民共和國銀行法》的行為。
    5.反對父親的要求。因為父親的做法違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
    教師：從剛才你們所給的答案看，同學(xué)們基本上能夠做出正確判斷和選擇，但現(xiàn)實生活更豐富、更復(fù)雜，那么，在你們的生活體驗中，在辨別是非善惡的過程中，還有哪些“疑難 問題”?請把它列出來。
    學(xué)生寫自己在辨別是非善惡過程中遇到的“疑難問題”：略。
    教師：請兩個組組長分別將本組同學(xué)提出的問題整理出5～10個問題，并抄寫在投影紙上展示出來，然后組織本組同學(xué)分別就對方組同學(xué)提出的問題進行討論，并提出解答方案及理由。
  學(xué)生分組討論。并將討論結(jié)果整理成文字：略。
  教師：請兩個組的代表就對方組提出的問題進行現(xiàn)場解答，組內(nèi)其他同學(xué)也可補充發(fā)言。評委組根據(jù)解答方案的正確性和可行性給分，本項活動滿分為20分。
  學(xué)生：略。
  教師：看來，集體的力量真的是無窮的。經(jīng)過剛才大家集體參與，平常單靠一個人很難做出辨別和選擇的“疑難問題”今天都迎刃而解了，這也說明，同學(xué)們已經(jīng)具有了基本的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德判斷能力，當(dāng)我們在現(xiàn)實生活中都自覺地用這種道德標(biāo)準(zhǔn)去辨別是非善惡，做出正確的選擇時，我們的生活將更加美好， 社會主義的社會更加和諧。
  評委組：簡要評價兩個組的表現(xiàn)并公布評分結(jié)果。
  教師小結(jié)：兩個組的同學(xué)在今天的活動中都表現(xiàn)得非常好。通過這個主題活動，希望同學(xué)們能夠明確：明辨是非善惡是做人的基本要求。一個人在是非善惡面前，承擔(dān)壓力并做出正確選擇，本身是一種成熟；阻止作惡，而且智慧地阻止作惡，更是我們追求的一種做人境界。而要做到這種境界，必須做到以下三點：
  要嚴于解剖自己 ，不斷提高自身修養(yǎng)。
  要加強學(xué)習(xí)，不斷增強鑒別善惡的能力。
  要堅持從一點一滴做起，從身邊做起。
本課無板書
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