第十課 學會選擇 教案
教師指導學生完成教材第二目第二個◎第二個◆第二個◇的問題。
學生：略。 .
教師：當好朋友做錯事時，你們都選擇委婉地給他提出來，那么，如果是你自己做了錯事，應該怎么辦呢?看教材第二目第二個◎第三個◆下的漫畫。你贊同圖中男生的哪一種想法?并說出你的理由。
教師指導學生完成教材第二目第二個◎第三個◆第一個◇的問題。
學生：略。
教師：剛才同學們根據(jù)漫畫中的情形發(fā)表了自己的見解。其實，在現(xiàn)實生活中，有時難免犯錯。對待錯誤，往往有以下幾種態(tài)度，你贊成哪一種呢?請說出你的理由。
教師指導學生完成教材第二目第二個◎第三個◆第二個◇的問題。
學生：略。
教師：勇于認錯并承擔相應的責任，這是大多數(shù)同學的選擇，這種選擇，不僅是一種勇氣，更是一個正直的人、善良的人應該做到的。
★如果做了錯事。要勇于承擔責任
教師：其實，在生活中，我們常常會面對十字路口式的選擇，究竟選擇走哪一條路?從善?從惡?這將事關(guān)人生的一個階段甚至終生的發(fā)展。
教師指導學生閱讀教材“閱覽人生”中的《斜路》一文。
教師提問：(1)為什么說選擇走“斜路”就是選擇走“邪路”?
(2)該文對我們在辨別是非善惡做出選擇方面有何啟示?
學生：略。
教師：因為斜路偏離了正常的生活軌道，如果踏上這條唯利是圖的歧路，便自然偏離了人生的坦途和應有的人格。所以說，選擇走“斜路”就是選擇走“邪路”。《斜路》啟示我們，在人生的每一個十字路口，都應明辨是非善惡，做出正確選擇。
教師小結(jié)：在復雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人。同時，還要在日常生活中不斷提高明辨是非的能力。在是非善惡面前，首先，堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情；其次，敢于對其他人做的錯事提出反對意見并阻止作惡；再次，自己做了錯事，應勇于承擔自己的責任。
板書設計：
課后反饋：
第四課時 明辨是非揚善棄惡(下)(活動課)
【教學目標】
★情感、態(tài)度、價值觀
在家里、學校、社會，都要明辨是非善惡，揚善棄惡。
★能力
在復雜的現(xiàn)實生活中，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。
★知識
懂得美的、善的行為和丑的、惡的行為對個人、他人和社會的不同影響。
【教學重難點】
明辨是非善惡，善于做出正確選擇。
【課前準備】
為順利進行本課教學事先開展調(diào)查活動。(活動可參看教材的“活動體驗”)
活動名稱：讓生活更美好
活動目的：明辨是非善惡，以具體行動創(chuàng)建良好的社會環(huán)境。
活動步驟：
1.將全班分成兩個大組，一個組的同學收集中學生在生活中明辨是非善惡的典型事例，一個組的同學收集中學生在生活中是非不分、善惡不明的現(xiàn)象。
2.了解這些事例和現(xiàn)象給個人、他人和社會帶來的不同影響。