自讀感悟 對話交流——《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇銅山縣三堡中心小學(xué) 滕衍平設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用“批注”式的閱讀教學(xué)方式，學(xué)生自讀感悟。關(guān)注課堂生成信息資源，師生、生生對話交流。...

第六學(xué)習(xí)主題 繁榮與開放的社會 第5課 唐朝的對外文化交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解唐朝對外交流的兩個國家(天竺和日本)和在對外文化交往中作出了重大貢獻(xiàn)的兩個人物(玄奘和鑒真),掌握玄奘西行、遣唐使來華和鑒真東渡的基本史實(shí)。...

一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，水是司空見慣的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示：“水是哺育一切生靈的乳汁……”唐代詩人王安石在《書湖蔭先生壁》一詩中寫道：……水（板書）是很有意思的精靈。...

課題:壁報信息搜集、交流學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)*應(yīng)用課時: 1課時教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)生明確壁報編排設(shè)計(jì)的意義和作用,引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。2、使學(xué)生學(xué)會為辦壁報而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理,了解壁報總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程。...

第7課 東西方文化交流的使者學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo) 識記馬可﹒波羅東來和《馬可﹒波羅行紀(jì)》 造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針的傳播 阿拉伯?dāng)?shù)字能力目標(biāo) 列表歸納中國四大發(fā)明對外傳播的簡況，鍛煉整理材料、梳理知識的能力。...

《識字1》作業(yè)交流記江蘇省蘇州市吳江市同里鎮(zhèn)中心小學(xué)談海珍特級教師《識字1》教完了，學(xué)生感受到了春天景色的美好。如何讓學(xué)生把心中對春天的喜愛和贊美之情表達(dá)出來呢？我布置了四道回家作業(yè)供學(xué)生選擇：畫一幅春天的畫；找一找歌唱春...

自讀感悟 對話交流——《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇銅山縣三堡中心小學(xué) 滕衍平設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用“批注”式的閱讀教學(xué)方式，學(xué)生自讀感悟。關(guān)注課堂生成信息資源，師生、生生對話交流。...

第5課 點(diǎn)擊新目標(biāo)1、熟記與唐朝友好交 往的兩個國家和五個人物；2、理解唐朝對外文化交流發(fā)展的原因；3、歸納鑒真和玄奘的相同之處，以培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。...

自讀感悟 對話交流——《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇銅山縣三堡中心小學(xué) 滕衍平設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用“批注”式的閱讀教學(xué)方式，學(xué)生自讀感悟。關(guān)注課堂生成信息資源，師生、生生對話交流。...

一、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，水是司空見慣的，但在古代大圣人孔子的眼中，出示：“水是哺育一切生靈的乳汁……”唐代詩人王安石在《書湖蔭先生壁》一詩中寫道：……水（板書）是很有意思的精靈。...

第一課時教學(xué)設(shè)計(jì) 山東省高密市瑞發(fā)學(xué)校 張苗苗 本單元為欣賞課,按教材活動1、2、3,我計(jì)劃分三課時進(jìn)行教學(xué)。下面是我對第一課時的教學(xué)設(shè)計(jì)。...

學(xué) 科歷史課 題第7課 東西方文化交流的使者 課 型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識 能力 學(xué)生能敘述古代連接亞、歐、非三大洲的商路──絲綢之路，阿拉伯人在東西方文化交流中的作用，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，馬可·波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷，《...

擴(kuò)大兩岸交流 促進(jìn)祖國統(tǒng)一背景材料1.XX年5月16日，首屆海峽論壇在福建省廈門市開幕。這是迄今兩岸規(guī)模最大、范圍最廣、人數(shù)最多的民間交流活動。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席出席論壇并宣布開幕。...

大班了，家長們發(fā)現(xiàn)孩子懂事了，有的家長還來和老師分享呢。如果遇到搞不定的事，還會向老師請教一二。一天早上來園時，子越奶奶告訴我們，子越在家可聽話了。昨天蔣老師說看電視不要看時間太長，半小時就夠。子越回家真的只看一回。...

一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：知道鄭和下西洋、外國貢使制度、傳教士與《大清時憲歷》的基本情況，了解明清時期中國與外國經(jīng)濟(jì)文化交流的來往路線的大致情況。...