做為老師，我能夠把自己所了解的知識，通過教育活動的方式講解給幼兒，使孩子們從不了解到了解，從不懂到懂，是一種自我的滿足感與成就感。在每次活動之前，我都要仔細閱讀教案、認真揣摸教育目標，做好充分的課前準備，并設計最適合本年...

4-5歲幼兒自我認知智能發展 4歲幼兒不僅能認識自己的身體、自己的動作行為，而且開始比較清楚地意識到自己的心理活動。他們開始知道怎樣去注意、觀察、記憶等。...

促進幼兒自我認知智能發展 自我認知智能是有關人的內心世界的認知：了解一個人的感情生活和情緒變化，有效地辨別這些感情，最后加以標識，作為理解和指導自己的能力。...

數學概念的學習不是學生簡單地感知，被動的接受，而須學生自己積極、能動地在行為上、心理上構造，通過連續不斷地建構得以完成的。即數學概念的習得只有通過學生自主建構才能真正完成，概念形成實質上可以概括為兩個階段：從完整的表象蒸...

——《尋隱者不遇》活動教學片斷湖北恩施市雙河鄉中心小學 熊琳 師：我們已經預習了這首詩，現在開始學習。 （師板書課題，并范讀全詩） 師：請同學們將這首古詩用自己的語言改成對話短劇進行表演。...

今天我說的課題是《地圖上的方向》。本節主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關于地圖上的方向的教學，重點在于訓練學生在地圖上辨別方向的技能。...

教學目標1.通過讀世界政區圖和世界面積位于前列的國家示意圖,使學生能夠在世界政區圖上查閱出世界的主要國家,明確世界上的面積大國和人口大國,通過閱讀“世界地理區域的劃分”明確區域劃分的十三個分區的名稱和分布。...

教學目的1.使學生了解等高線地形圖、分層設色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法及使用，掌握海拔和相對高度兩個概念并學會在地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩。...

教學目標知識目標：通過閱讀"海拔和相對高度示意"等高線繪法示意圖" "分層設色地形圖地形剖面圖"使學生明確地面高度的計算方法，等高線概念；了解等高線地形圖、分層設色地形圖和地形剖面圖的構成和特點。...

地圖告訴我們許多有關世界的東西，不過有關我們人類的就說得更多。地圖是最早的文字，比書還要古老。我敢說，人類彼此的溝通，最早寫下來的就是地圖。...

【重點】1.比例尺及其表示方法。2.在有經緯網的地圖上判別方向。3.在等高線地形圖、分層設色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型。【難點】1.比例尺的大小與地圖內容的詳略關系。2.在有經緯網的地圖上辨別方向。3.等高線地形圖的判讀。...

教學目標 1.通過讀世界政區圖和世界面積位于前列的國家示意圖,使學生能夠在世界政區圖上查閱出世界的主要國家,明確世界上的面積大國和人口大國,通過閱讀“世界地理區域的劃分”明確區域劃分的十三個分區的名稱和分布。...

一、教學總體設計 ●教學目標 知識目標:學會根據實際情況正確選擇不同比例尺的地圖;學會依據情況選擇不同種類的地圖。 能力目標:學會從地圖上獲取所需信息,解決具體的問題,具備一定的獨立解決實際問題的能力。...

【重點】 1.比例尺及其表示方法。2.在有經緯網的地圖上判別方向。3.在等高線地形圖、分層設色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型。【難點】1.比例尺的大小與地圖內容的詳略關系。2.在有經緯網的地圖上辨別方向。3.等高線地形圖的判讀。...

教學目的1.使學生了解等高線地形圖、分層設色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法及使用，掌握海拔和相對高度兩個概念并學會在地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩。...