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第四課 探究世界的本質(zhì)

發(fā)布時(shí)間:2017-05-17

第四課 探究世界的本質(zhì)


                        唯物主義                可知論       唯一特性
【概念解釋】為—被;反映-認(rèn)識(shí);
客觀實(shí)在—不以人的意志為轉(zhuǎn)移,不管喜歡、承認(rèn)與否都實(shí)實(shí)在在、真真實(shí)實(shí)存在;
            不依賴于人的意識(shí)-意識(shí)以外的所有東西;
為人的意識(shí)所反映-能夠被人的意識(shí)所認(rèn)識(shí)、所感知;
物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性;
            注意區(qū)分物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài);
無(wú)論是自然界,還是人類社會(huì)其本質(zhì)上都是物質(zhì)的。

2、自然界的物質(zhì)性--自然界的一切事物都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分
【課堂探究】p28
a天地萬(wàn)物是上帝創(chuàng)造的嗎?
b聯(lián)系你所知道的有關(guān)地球起源的知識(shí),說(shuō)明為什么上帝創(chuàng)世說(shuō)是背離客觀實(shí)際的。   
【探究提示】天地萬(wàn)物是本來(lái)就有的,不是上帝創(chuàng)造的。
    無(wú)論從自然的規(guī)律來(lái)看,還是從自然的形成和發(fā)展來(lái)看,自然界都是客觀物質(zhì)世界。宇宙間根本不存在什么上帝,也不存在上帝和諸神創(chuàng)造世界的活動(dòng)。
a 無(wú)機(jī)自然界是物質(zhì)的
  科學(xué)研究表明,組成天體的化學(xué)元素與地球上的化學(xué)元素基本相同,天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界,沒(méi)有什么神秘的“天國(guó)”。
【舉例】宏觀世界-總星系、銀河系、太陽(yáng)系、地球、月球
【舉例】月球(1970年美國(guó)登月之行)
【舉例】影子和光是一種物質(zhì)現(xiàn)象
 影子和可見(jiàn)光及其所照射的客觀物體是分不開(kāi)的。影子不過(guò)是可見(jiàn)光和客觀物體相互作用而產(chǎn)生的一種物理現(xiàn)象。當(dāng)可見(jiàn)光照射地面時(shí),如光線傳播途中遇到不透明物體的遮擋,一部分光被吸收,其余被反射,地面上就會(huì)出現(xiàn)該物體的影子。
光作為一種粒子波,具有物質(zhì)性,它不過(guò)是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種特定形式而已。各種物體在一定溫度下都可以發(fā)光,在常溫下放出的是不可見(jiàn)的紅外光,如果溫度很高就有可見(jiàn)光放射出來(lái)。發(fā)光這種現(xiàn)象是起源于物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)。在高溫下,物質(zhì)中的帶電粒子,特別是電子進(jìn)行強(qiáng)烈的快速運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生快速變化的電場(chǎng),如此繼續(xù)下去,引起場(chǎng)以約30萬(wàn)公里/秒向空中擴(kuò)散,這就是光。
【舉例】微觀世界-分子、原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子、夸克
b生命有機(jī)界是物質(zhì)的
【舉例】生命現(xiàn)象并不神秘,它只是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。生命現(xiàn)象也是物質(zhì)現(xiàn)象。生命現(xiàn)象是一種物質(zhì)過(guò)程。
生命區(qū)別于非生命的特征,從結(jié)構(gòu)看,蛋白體是生命的物質(zhì)基礎(chǔ);從功能看,具有“不斷自我更新”的能力。如果蛋白體解體,那么生命就會(huì)因?yàn)槭チ宋镔|(zhì)基礎(chǔ)而不復(fù)存在。這里的蛋白體,實(shí)際上是以蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子為主要組成部分的復(fù)雜體系。在生物體內(nèi),核酸是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ),蛋白質(zhì)具有代謝等功能,二者相互聯(lián)系、相互制約,構(gòu)成了生命運(yùn)動(dòng)。
【舉例】人的產(chǎn)生:由古猿進(jìn)化而來(lái)。
【思想教育】當(dāng)前我國(guó)一些落后地區(qū),特別是落后的農(nóng)村地區(qū),對(duì)于生命現(xiàn)象不理解,神創(chuàng)造了生命這樣的歪理邪說(shuō)仍有很大市場(chǎng),迷信思想仍然不同程度的存在,否定了生命的物質(zhì)性。因此,要大力宣傳,讓科學(xué)文明之花處處開(kāi)放。

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