第十二課 實現人生價值 學案
③人民群眾是歷史的創造者 ④人的生存和發展離不開社會
a.①② b.①③ c.①④ d.③④
22.民生問題是經濟工作的落腳點。 “要從人民最關心、最直接、最現實的利益問題入手，加大對改善民生的投入力度”。這體現的哲理是 （ ）
a.黨的宗旨是全心全意為人民服務 b.廣大人民的利益是我們黨的最高利益
c.正確的價值觀要符合人民群眾的根本利益 d.價值觀對社會存在有促進作用
23.為應對當前國際金融危機，我國政府采取了降低銀行利率、增加政府投資等多項貨幣政策和財政政策，確保國民經濟平穩較快發展。從歷史唯物主義角度看，這體現了 （ ）
a.政府做到了一切從實際出發 b.上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律
c.、社會是物質的 d.、社會是變化發展的
24.黨的xx大號召我們要深入貫徹可持續發展觀，要用科學發展觀統領經濟社會發展全局，從哲學上看這是因為 （ ）
①科學理論對實踐有巨大的推動作用 ②先進的科學的社會意識對社會存在起推動作用 ③正確的價值觀能引導人們作出正確的價值選擇 ④科學發展觀是推動經濟社會發展的決定力量
a.②③④ b.①③④ c.①②④ d.①②③
二、 非選擇題
25.受金融危機影響，我國大學生就業形勢不容樂觀。為了多渠道就業，一部分大學生響應國家號召，到農村競聘“村官”。于是，網絡上圍繞。“村官”話題展開熱烈討論。
有人認為：大學生年輕、有熱情、文化層次高，適宜當“村官”。
有人認為：大學生專業知識背景遠離農村實際，當“村官”會浪費大學四年的學習與投資，不適宜當“村官”。
[討論]：結合自己人生規劃，針對大學生當“村官”問題，發表個人見解，并說明哲學理由。
26.材料一：從“可愛的中國”方志敏到悲壯的“狼牙山五壯士”；從“生的偉大、死的光榮”的劉胡蘭到“舍身炸碉堡”的董存瑞；從共產主義戰士雷鋒到鐵人王進喜；從“縣委書記的榜樣”焦裕祿到新時期領導干部的優秀代表鄭培民…雖然年代不同，事跡也不一樣，但其精神實質都是一致的，那就是：都具有堅定的理想信念和崇高的人生觀境界！
（1）“雙百”人物們追求的理想信念和人生觀境界分別是什么？
（2）結合材料，談談如何自己實現“雙百”人物追求的人生觀境界。
材料二：XX年9月21日， 中共中央宣傳部 、中央文明辦、解放軍總政治部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯等六單位發布《關于表彰第二批全國道德模范的決定》，《決定》稱，經群眾推薦、審核公示和群眾投票、評委評選等程序，裴春亮等55人榮獲“全國道德模范”稱號，陳榮超等262人榮獲“全國道德模范提名獎”。