漢代至明清政治制度的演變
考點分析：主要考查古代中國的政治制度中君主專制制度的不斷強化的內容。
答案：d
17.（•山東基本能力測試）下列詞句①休養(yǎng)生息 ②杯酒釋兵權 ③犯顏直諫 ④“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”⑤“中國十一世紀時的改革家”，可以作為蕭何、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國古代宰相小傳的關鍵詞句，應的排序是
a.①②③④⑤ b.①③②⑤④ c.①③②④⑤ d.③①④②⑤
【解析】：c。本題屬于容易題，側重于對文史基礎知識的考查記憶。
答案：c
18.（•上海高考）
皇權與相權
自秦朝以后，皇帝為了集中權力，不斷削弱相權。唐朝曾以中書令、侍中、尚書令共議國政，行使宰相職權；清朝又以滿漢大學士等出任軍機大臣.主持全國軍政要務。
問題：（10分)
(1)下圖反映了漢、唐，明、清四朝中樞的演變過程。按示例完成空格。(6分)
（2)從上述材料中歸納出皇帝集權的兩種方式及其作用。(4分)
解析：⑴問根據(jù)所學知識作答。注意按照朝代的先后順序填寫。
⑵問通過分析漢、唐、明、清四朝中樞結構的異同來歸納。
答案：（1）答案1：內朝或中朝；三省六部制或三省制；內閣制度或內閣。（6分）
（2）;一種是起用身邊的親信近臣，以成決策核心，另一種是令多人共行“宰相”之職，以形成相互牽制。
答案2：歸納出兩種方式，但對作用的描述只是題干的同義反復。（2分）
;起用身邊的親信近臣，以加強皇帝權力；令多人共行“宰相”之職，以削弱相權。
19.（•全國ⅰ）閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。
材料一
唐代科舉取士，以進士、明經兩科為主，“大抵眾科之目，進士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。
唐代明經、進士兩科的考試內容
初試 二試 三試
明經 選《禮記》或《左傳》之一及《孝經》《論語》《爾雅》每經帖十條 口答諸經大義十條 答時務策三道
進士 選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經帖十條 作詩、賦、文各一篇 作時務策五道
——摘編自陳茂同《中國歷代選官制度》等
⑴在唐代明經、進士兩科考試中，為何進士科“其得人亦最為盛焉”?（6分）
⑵指出唐代科舉取士與中世紀英國官員選用的主要區(qū)別。（10分）
答：（1）明經科側重對經義的記憶和解讀；進士科側重對文學素養(yǎng)和處理時務能力的考查，更有利于選拔人才。
（2）公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛；主要由國王遴選，對象是國王的親信和隨從。
【考點精題精練】：
一、 選擇題：
1. “漢承秦制”，亦有創(chuàng)設。以下屬西漢創(chuàng)設的制度是 a.什五連坐 b.郡縣行政 c. 刺史監(jiān)察 d.皇權獨尊
【解析】：選c。項刺史制度是漢武帝創(chuàng)立的。a、b、d在這之前早已有之。
1. 唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，