物質跨膜運輸的實例
深入引導學生思維，明確探究的目標，展開思維遷移。
使學生模仿開展研究活動，體驗科學研究的嚴謹性。
落實獨立操作的技能目標。
培養學生嚴謹治學的態度。
培養觀察能力，分析、歸納、修正能力。
分析能力、獲取信息能力
知識與能力的再遷移
板書設計
引入新課：
一、滲透現象：
二、細胞的吸水和失水
三、探究
三個方面：提出問題、作出假設、實驗方案及結果預期。
四、植物細胞的質壁分離和復原實驗
五、其他實例
播放課件，結合課本描述歸納。
細胞膜、其他所有生物膜都是選擇透過性的膜。
布 置 作 業
課后：一、二
教 后 反 思：
本節課最大的優勢就是運用多媒體教學手段開展教學活動，能夠把學生看不到摸不著的東西通過動畫的形式形象化、生動化，從而大大提高課堂教學的整體效率和時效性。
優點：1.問題串有梯度，能調動學生的積極思維；
2.多媒體課件直觀演示，利于學生內化知識；
3.“教”是為了“不教”，從設計理念上始終貫穿“學生為主體”，教師只做點評、點撥，從而使學生有所得，有利于培養科學研究的精神和能力。
第一節 流動的組織——血液【教學目標】知識目標：1、 學生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。 2、 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。能力目標:1。...
人體內物質的運輸 血液一、教學目標：1. 結合生活經驗和實驗觀察，通過自主學習和教師點撥啟發，描述血液成分和各自的主要功能2. 使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞3. 解讀血液常規化驗單，了解貧血、化膿和傷口處血...
第一節第一課時（總第一課時）備課時間： 上課時間：課題：第一節 人體內物質的運輸（1）---------血管教學目標：1、理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點2.初步學會用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動情況的方法，從感性上認識血液...
第十章 人體內的物質運輸和能量供給第二節 血液循環教學目標：（一）、知識：1、區別動脈、靜脈、毛細血管 2、描述心臟的結構和功能 3、描述血液循環的過程（二）、能力：培養學生觀察、動手操作實驗，歸納總結的能力（三）、情感：培養學...
第4單元 第10章 人體內物質運輸和能量供給第二節 血液循環（第3課時）一、教學目標：知識性目標：1.區別動脈、靜脈和毛細血管的結構特點和生理功能。（重點）2.描述心臟的結構特點和功能。（重點）3.描述血液循環的過程。...
第三節 物質運輸的路線教材分析肺循環、體循環的途徑這部分知識是本節課教學的重點。它既是對前面所學的血液，血管、心臟等知識的深化，又是后面學習消化、呼吸、排泄等章節的前提和關鍵。...
第14章 生物體內的平衡第1節人體內物質的運輸 第4課時 【目標要求】1、區別動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點描述血液循環的途徑2、通過與同學合作完成血壓的測定培養學生的自我保健意識。...
1、概述血液循環的途徑，區別動脈血和靜脈血。2、知道輸血原則、獻血的意義和四種血型系統分類。3、描述血液的成份和主要功能。了解血液各成分的正常含量，能讀懂血常規檢驗化驗單。...
1、了解人體血液循環系統的組成。2、說出心臟在身體中的位置，了解心臟的形態結構，列舉其結構和功能。3、描述血液的成份和主要功能。了解血液各成分的正常含量，能讀懂血常規檢驗化驗單。...
1.掌握體循環和肺循環的途徑以及血液變化的規律。2.了解脈搏產生的原因及測量方法。教材重點難點教學重點：體循環和肺循環的途徑以及血液變化的規律。教學難點：體循環和肺循環的途徑以及血液變化的規律。...
復習重點1、血液的組成和功能2、abo血型的類型及模擬血型鑒定3、血液中幾種成分含量的正常值，解讀血常規化驗數據4、血型和輸血的關系。...
復習目標【知識與能力】1.描述血液的成分和主要功能。2.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點；嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。3.描述心臟的結構和功能；概述血液循環的途徑，區別動脈血與靜脈血。...
一、主題產生的原因：一天，晨間談話，孩子們興致勃勃地談論自己外出旅行的事情。爭先恐后告訴我自己旅行過的地方，坐過的交通工具等-----陽陽：“我回老家浙江，坐過飛機、火車”，余在洋：“我去香港時 坐過火車”，豆豆：“我去四川坐...
一.教學目的知識目標：1.理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點。 2.知道出血的初步護理能力目標：1.通過觀察三種血管，培養學生的觀察能力 2. 通過學生對三種血管的比較，培養學生的概括、歸納的思維能力。...
詳細介紹：第五章第三節莖對營養物質的運輸和貯藏教案示例（二）教學目標掌握莖的輸導功能：導管對水、無機鹽的輸導，篩管對有機物的輸導。知道保護樹皮的意義和莖的貯藏作用。...