第一單元 結構與設計第三節 簡單結構的設計（第二課時）
第一單元 結構與設計
第三節 簡單結構的設計（第二課時）
（姓名：蔣建波 學校：長安一中 郵編：710100）
下載: 簡單結構的設計教學課件
下載: 簡單結構的設計完整稿
【教材版本】
通用技術必修2《技術與設計2》（江蘇教育出版社）
【設計理念】
在明晰結構設計應考慮的主要因素的前提下,讓學生通過分組討論互相配合共同探索，完成簡易相片架的設計，并通過展示和評價，讓學生在“做中學”，培養學生的協作精神和探索究能力，提高學生的技術素養。
【教材分析】
1.知識結構分析：
簡單結構的設計是結構設計的基礎，也是技術設計的基礎。這一節內容是在學生明晰了結構設計應考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結構的多方案設計為案例，使學生進一步熟悉結構設計中應考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結構設計，并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計，加強學生對結構設計方法的體驗。
2.知識發生發展過程分析：
在介紹了結構設計應考慮的主要因素后，通過案例將理論知識和實際應用結合起來讓學生經歷完整的設計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結構設計的反復過程。
3.知識學習意義分析：
通過簡易相片架的設計和制作，讓學生親歷結構設計的過程，把握結構設計應考慮的主要因素。
【學情分析】
1.原有認知發展分析：
結構無處不在，但結構設計往往涉及較復雜的數學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結構設計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結構設計。
2.原有知識結構分析：
學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩定性也具有了一定的基礎，為本節課簡易相片架的設計制作奠定了基礎。
3.非認知因素分析：
學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩定性也具有了一定的基礎，對簡易相片架的設計充滿了興趣和設想，在教師的指導下結合生活中的經驗會設計出較滿意的作品。
【教學目標】
1.知識與技能：
（1）通過對簡易相片架的設計應考慮的因素的分析，能對簡單對象進行結構設計, 并繪制設計草圖和優化。
（2）通過對簡易相片架設計作品的展示和評價，使學生進一步熟悉和掌握結構設計中應考慮的主要因素，熟悉結構設計的一般思想和方法，并能夠在自己的設計中得到應用。
2.過程與方法：
學生通過“做中學”，以自己的親歷情境，親手操作，親身體驗和各小組代表的作品展示及答辯，讓學生在探討和辯論中明確設計的目標和要求，掌握設計應考慮的主要因素，并將所學知識應用于實際問題的解決。
3.情感、態度與價值觀：
體驗結構設計的樂趣，養成富于想象、敢于表現、勇于創新的個性品質及良好的合作交流態度；培養了學生應用技術原理解決實際問題的意識；養成了積極、負責、安全使用技術的學習習慣和對通用技術課的學習興趣；樹立了學生的自信心，自豪感；鍛煉了學生的語言表達能力，提高了學生的技術素養。
【重點難點】
1.教學重點：
對簡易相片架結構的設計和評價。
2.教學難點：
學習如何進行結構設計，并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計。
【教學資源】
本節課的教學在通用技術專用教室完成。