技術(shù)與設(shè)計(jì)2第三單元教材分析
有人認(rèn)為，“系統(tǒng)”對(duì)于中學(xué)生太深?yuàn)W、枯燥，其實(shí)這是誤解，本單元盡可能地回避生澀概念，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通俗地引出系統(tǒng)概念，通過對(duì) “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”等諺語的理解，以及很多有趣的案例分析，循序漸進(jìn)地探討系統(tǒng)的基本特性、系統(tǒng)的分析、優(yōu)化和設(shè)計(jì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)的思想分析和解決問題的思維方式和能力。
基于本單元的特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上選用了大量案例，依照學(xué)生從具體到抽象的學(xué)習(xí)進(jìn)程來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)生把系統(tǒng)方面的知識(shí)與技能整合到已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
【課時(shí)建議】
本單元建議使用10學(xué)時(shí)。
節(jié)次 內(nèi)容 建議學(xué)時(shí)數(shù)
第一節(jié) 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 3
第二節(jié) 系統(tǒng)的分析 3
第三節(jié) 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 4
合計(jì) 10
【各節(jié)教材分析】
第一節(jié) 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1、內(nèi)容分析
這單元的內(nèi)容是有關(guān)“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”中的“系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有“什么是系統(tǒng)”“系統(tǒng)的類型”“系統(tǒng)的基本特性”，其中系統(tǒng)的基本特性在《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》這一章中具有較主要的地位和作用，要求我們的學(xué)生能從應(yīng)用的角度來理解系統(tǒng)的含義,通過案例的分析，理解和掌握系統(tǒng)的基本特性，學(xué)會(huì)用整體的、互相聯(lián)系的系統(tǒng)的觀點(diǎn)解決問題。學(xué)生學(xué)習(xí)了第一、二部分后，了解到什么是系統(tǒng)。對(duì)系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而系統(tǒng)的基本特性不但使學(xué)生對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)深刻的了解，同時(shí)也為系統(tǒng)的分析，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)的重點(diǎn)是系統(tǒng)的整體性，學(xué)生理解系統(tǒng)的整體性后，對(duì)系統(tǒng)的相關(guān)性、目的性、動(dòng)態(tài)性、適應(yīng)性等就較易理解。同時(shí)這節(jié)課的內(nèi)容不但使學(xué)生學(xué)到相關(guān)知識(shí)，對(duì)系統(tǒng)有更深一步的了解，還可以起到承上啟下的作用。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：系統(tǒng)的基本特性
難點(diǎn)：利用系統(tǒng)的基本特性解決有關(guān)問題，聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)課程資源，拓展知識(shí)
第二節(jié) 系統(tǒng)的分析
1、內(nèi)容分析
這單元的內(nèi)容是有關(guān)“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”中的“系統(tǒng)的分析”的學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有“系統(tǒng)分析的一般步驟”、“系統(tǒng)的優(yōu)化”，系統(tǒng)優(yōu)化是系統(tǒng)分析的深入和延伸，系統(tǒng)分析和系統(tǒng)優(yōu)化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，更是系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的重要環(huán)節(jié)
其中系統(tǒng)的基本特性在《系統(tǒng)與設(shè)計(jì)》這一章中具有較主要的地位和作用，要求我們的學(xué)生能從應(yīng)用的角度來理解系統(tǒng)的含義通過案例的分析，理解和掌握系統(tǒng)的基本特性，學(xué)會(huì)用整體的、互相聯(lián)系的系統(tǒng)的觀點(diǎn)解決問題。學(xué)生學(xué)習(xí)了第一、二部分后，了解到什么是系統(tǒng)。對(duì)系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而系統(tǒng)的基本特性不但使學(xué)生對(duì)系統(tǒng)有一個(gè)深刻的了解，同時(shí)也為系統(tǒng)的分析，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)的重點(diǎn)是系統(tǒng)的整體性，學(xué)生理解系統(tǒng)的整體性后，對(duì)系統(tǒng)的相關(guān)性、目的性、動(dòng)態(tài)性、適應(yīng)性等就較易理解。同時(shí)這節(jié)課的內(nèi)容不但使學(xué)生學(xué)到相關(guān)知識(shí)，對(duì)系統(tǒng)有更深一步的了解，還可以起到承上啟下的作用。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：系統(tǒng)最優(yōu)化方法和一般性步驟
難點(diǎn)：系統(tǒng)優(yōu)化的過程分析
第三節(jié) 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1、內(nèi)容分析
這單元的內(nèi)容是有關(guān)“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”中的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)，它是本章的重中之重，系統(tǒng)與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)要求的最終目標(biāo)就是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，所以本節(jié)內(nèi)容教學(xué)建議用四課時(shí)，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是研究和認(rèn)識(shí)系統(tǒng)的目的，根據(jù)系統(tǒng)的目的和要求、各子系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和優(yōu)化，就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。