空氣的成分
二、教案
課 題 課題1 空氣第1課時(shí)
授課人 明海
學(xué) 校 長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)身邊最常見(jiàn)的物質(zhì)──空氣,并了解空氣的組成;
2.能從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)空氣的成分進(jìn)行合理的推測(cè),并能利用教師提供的簡(jiǎn)單儀器和藥品,對(duì)空氣的成分進(jìn)行科學(xué)的探究。在探究過(guò)程中初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述,對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能給出合理的解釋。
過(guò)程與方法
1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本方法,在進(jìn)行“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的探究過(guò)程中,能提出問(wèn)題,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題;
2.初步學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息,并從實(shí)驗(yàn)信息中得出科學(xué)的結(jié)論;
3.在探究過(guò)程中,能主動(dòng)與人交流、討論,清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.保持對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和強(qiáng)烈的探索欲,進(jìn)一步發(fā)展對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;
2.初步樹(shù)立科學(xué)的物質(zhì)觀,科學(xué)的看待科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論;
3.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念;
4.發(fā)展善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。
重點(diǎn) 空氣的組成,空氣中氧氣含量的測(cè)定。
難點(diǎn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成。
教學(xué)方法 講演法、自學(xué)指導(dǎo)法、分組實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法
儀器、藥品 測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置、500 ml量筒、100 ml量筒、10 ml量筒、500 ml燒杯、紅磷、水、火柴。……
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
[新課導(dǎo)入] 猜謎語(yǔ):“看不見(jiàn),摸不著,沒(méi)有顏色沒(méi)味道,你的身邊常圍繞……”。該謎語(yǔ)的謎底是什么?(展示一只空燒杯)燒杯中有什么?
今天,我們一起進(jìn)一步認(rèn)識(shí)空氣。
一、空氣的組成
頭腦風(fēng)暴:你對(duì)空氣知道多少?請(qǐng)同學(xué)們盡可能多地提出有關(guān)空氣的問(wèn)題。
學(xué)生可能提出的問(wèn)題:①為什么空氣看不見(jiàn)而又摸不著?②怎么證明空氣確實(shí)存在?③空氣由什么物質(zhì)組成?④空氣是由一種物質(zhì)組成的?還是由多種物質(zhì)組成的?⑤如果空氣是有多種物質(zhì)組成的,那么這些物質(zhì)是什么?其含量是多少?⑥為什么風(fēng)景區(qū)的空氣比較清新,而一些大城市特別是一些大工業(yè)城市的空氣質(zhì)量比較差?⑦為什么有的物質(zhì)在空氣中燃燒?……
(在學(xué)生描述提出的問(wèn)題時(shí),及時(shí)對(duì)不規(guī)范的語(yǔ)言加以更正)
教師引導(dǎo):今天,我們將一起探究空氣的成分。主要解決你們提出的下列問(wèn)題:②怎么證明空氣確實(shí)存在?③空氣由什么物質(zhì)組成?④空氣是由一種物質(zhì)組成的?還是由多種物質(zhì)組成的?⑤如果空氣是有多種物質(zhì)組成的,那么這些物質(zhì)是什么?又分別有多少?
【實(shí)驗(yàn)探究1】想一想,根據(jù)你日常生活中的經(jīng)驗(yàn),還有哪些辦法能證明空氣確實(shí)存在?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證明空氣的存在。
設(shè)計(jì)方案: 提供學(xué)生水槽(裝有大半槽水)、小燒杯、一杯飲料(配吸管)及其他儀器若干,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案,并進(jìn)行交流,比較各種方案的優(yōu)缺點(diǎn),再確定比較好的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生一般能提出的簡(jiǎn)易方案可能有上圖所示的幾種。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。
獲取結(jié)論:空氣是客觀存在的。
學(xué)生思考并回答