九年級語文上冊全冊教學設計5
對錢和財富的追求固然曾經推動并且繼續推動歷史的發展，但是需要必要的制度建設來規范。事實上，歷史和現實都讓我們看到，對錢和財富的追求也帶來從小扒手到大海盜、從以權謀私到豆腐渣工程等許多丑惡的東西。對錢和財富的追求帶來的社會價值觀念變異，值得我們特別注意。我們的市場經濟，一定要避免笑貧不笑丑、笑貧不笑惡和讓知識斯文掃地的可能性。我們能夠避免這樣的前景，政府肩負不可推卸的歷史責任。
從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號，“錢”走完了一千年的歷程。后一個千年，“錢”將繼續沿著這條路走下去，直至“錢”真正看不見，人類社會最終進化到不需要“錢”的階段，貨幣最終消失。在此之前，人類如何在盡享“錢”好處的同時，能有效避免“錢災”洪水來襲，將是后一個千年一開始就面臨的挑戰
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第六單元單元說明
我國古代史傳文學非常發達，涌現過大量的優秀作品。從先秦時期開始，史傳文學就已經初具規模了。記言為《尚書》，記事為《春秋》，其后又有編年體的《左傳》，國別體的《國語》《戰國策》，至西漢紀傳體的《史記》把中國古代史傳文學推向了高峰。這個單元就是以史傳文學為學習重點的，所選的文章，大部分是史學家對歷史事件和歷史人物的客觀記錄和描述。學習這一單元，一方面可以引導學生用歷史唯物主義的觀點盡可能客觀地認識歷史事件和歷史人物，使他們明白，了解歷史應該從古代典籍入手，在大量占有資料的基礎上全面看待歷史人物、歷史事件的地位和作用，不可偏聽偏信；另一方面，可以幫助學生同古人展開心靈對話，理解古人特殊的思想情感，從這些歷史資料中去發現和領會中華民族那種為追求理想、報效國家，而甘于“鞠躬盡瘁，死而后已”的傳統美德。還可以從杰出人物身上汲取精神力量，砥礪學生的意志。
《陳涉世家》一課節選自《史記•陳涉世家》的前半部分，約占全文篇幅的五分之一，主要敘述陳涉發動起義的經過和起義軍初期的迅猛發展形勢。文章屬于傳記體裁，它以陳勝、吳廣的活動為線索，著力表現陳涉在反對秦王朝暴力統治斗爭的關鍵時刻所發揮的重要作用，通過對典型歷史環境的描寫和人物語言、行動的刻畫，再現了這位農民運動領導者和組織者的形象，以顯示他洞察時局的能力和卓越的組織領導才干。
作者著重表現了陳勝洞察時局的能力。陳勝對吳廣說的那一番話，實際上就是一段很精彩的形勢分析。“天下苦秦久矣”，說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。太子扶蘇“賢”而被殺，二世胡亥“不當立”而“立”，必然會加重秦王朝的內部危機，并由此引起更深刻的社會矛盾；楚在秦滅六國的過程中受荼毒最深，早有“楚雖三戶，亡秦必楚”的說法，而當時的楚人又把他們的這種心情寄托在對項燕的懷念上。陳勝抓住了當時這兩個最敏感的問題，利用百姓不知二人存亡的這一情況，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略，從而掌握了人心動向。他的這個策略的效果很快就得到了證明：起義軍到達陳的時候，已經發展成為一支“車六七百乘，騎千余，卒數萬人”的龐大隊伍了；在張楚政權建立的同時，“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉”。在危機時刻，陳勝的清醒與果斷是難能可貴的。