九年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案4
（2）、理想的作用
2、通向理想之路
【活動(dòng)三】o你對(duì)他們的理想有什么看法?
答：切合實(shí)際（或不切合實(shí)際）。
o你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?為什么?
答：能（或不能）。因?yàn)椋篴、由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。b、要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的奮斗目標(biāo)。
（1）、由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。
（2）、如何才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？
【活動(dòng)四】o在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，李靜遇到了哪些困難?
答：a、沒有做節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷不高。b、缺少兒童心理和教育藝術(shù)等專業(yè)知識(shí)。
o她能夠戰(zhàn)勝困難，靠的是什么?
答；樹立了理想，確立了人生目標(biāo)，疾苦奮斗，腳踏實(shí)地，全力以赴。
o李靜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，她還需要做些什么?
答：a、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力；b、具有一種不屈不擾、堅(jiān)持不懈的精神；c、虛心謹(jǐn)慎等等。
①、實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。
實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，這樣我們就不會(huì)在人生的某個(gè)階段因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)而迷失方向；這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo)。這樣一步一個(gè)腳印地付出努力，理想就不會(huì)僅僅是我們的美好愿望。
【活動(dòng)五】o如果楊振寧不放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷，結(jié)果可能會(huì)怎樣?
答：可能事倍功半，一無所成。
②、具體理想是發(fā)展變化的，需要對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。有時(shí)我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。
③、通向理想的道路是腳踏實(shí)地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈……
【活動(dòng)六】o樹下的沉思：這些理想實(shí)現(xiàn)的可能性如何?
答：有的理想可能實(shí)現(xiàn)，有的可能不能實(shí)現(xiàn)。
如何才能實(shí)現(xiàn)這些理想?
答：a、實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。b、具體理想是發(fā)展變化的，需要對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。c、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。我們需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈……
我目前應(yīng)該做的事情有哪些?
答：腳踏實(shí)地、全力以赴，努力學(xué)習(xí)。
課后反思：
第二課時(shí)、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.
學(xué)習(xí)壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；導(dǎo)致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法。
2.
覺察自己面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的各種反應(yīng)；能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力；能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望。
3.
認(rèn)識(shí)到由于學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生各種反應(yīng)是正常的；正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力；樹立正確的考試觀念，以積極的心態(tài)和行為面對(duì)考試。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：考前緊張與考試焦慮
三、教學(xué)方法和手段
本課以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。在與學(xué)生的交流中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)和盲點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。