蘇教版九年級(jí)政治第4課 學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)
第二個(gè)結(jié)論：中美兩國(guó)有合作的基礎(chǔ)和共同的利益；第三個(gè)結(jié)論：中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定，也有利于世界的和平與發(fā)展。四點(diǎn)建議: 一要繼續(xù)加強(qiáng)兩國(guó)高層往來和戰(zhàn)略對(duì)話�！ 《七M(jìn)兩國(guó)經(jīng)貿(mào)互利合作，并建立良好的解決雙邊問題的機(jī)制�！ ∪訌�(qiáng)在重大國(guó)際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào)�！ ∷囊e極拓展兩國(guó)民間交流。）讓學(xué)生思考：為什么中美兩國(guó)要求同存異？學(xué)生：中美兩國(guó)雖然社會(huì)制度不同，但合作可以互惠互利。教師：中美兩國(guó)在哪些方面有合作？學(xué)生：反恐、能源等教師：中美兩國(guó)有沒有分歧？學(xué)生：有啊，比如說兩國(guó)的制度啊，教師：中美兩國(guó)最敏感的問題是什么？學(xué)生：中國(guó)臺(tái)灣問題教師：既然有分歧，為什么還要合作？學(xué)生：相互溝通，求同存異，可以促進(jìn)自己的發(fā)展。教師總結(jié)：是啊，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有自己的主見，因此在合作中出現(xiàn)矛盾是難免的，學(xué)會(huì)與人合作的第四點(diǎn)：相互溝通，求同存異。（板書）活動(dòng)6：角色扮演古時(shí)候有位父親，在監(jiān)終前，要把四個(gè)金錠分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個(gè)金錠出的力最多，二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病時(shí)端茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心以后的生計(jì)。1. 如果你是父親，你會(huì)根據(jù)什么原則來分配這四錠黃金？2. 如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金？學(xué)生扮演學(xué)生討論學(xué)生回答：公平公正教師：為什么要公平公正呢？學(xué)生：這樣，兄弟三人才會(huì)團(tuán)結(jié)一致教師總結(jié)：由此我們可以看出：學(xué)會(huì)與人合作的第五點(diǎn)：公平公正，共享成果。（板書）在當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)應(yīng)怎樣做呢？引出下面的活動(dòng)：
活動(dòng)7：心憂天下
在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)該怎樣立于不敗之地？教師提出問題：放眼當(dāng)今世界，各國(guó)之間無論在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育，都有著較量。美國(guó)人警惕自己“歐洲有超越之趨勢(shì)”，日本提醒自己“國(guó)家面臨崩潰的邊緣”，他們看到了來自各方面的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，產(chǎn)生了一種危機(jī)感，因而千方百計(jì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)。從很大程度上看，民族的希望，國(guó)家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，和由此而爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生小組討論（略）（活動(dòng)目的：與實(shí)際聯(lián)系，如果上課時(shí)間不夠，可將此作為課外拓展探究，讓學(xué)生在大量查找資料之后在課后進(jìn)行討論。這個(gè)話題帶來的智慧激蕩、思維沖擊、情感體驗(yàn)促使學(xué)生更進(jìn)異步認(rèn)識(shí)合作的重要性。）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：學(xué)生齊讀下列名人名言：1. 愛人等于愛自己，寬容別人，自己也會(huì)得到寬容�！R克.吐溫2. 對(duì)我來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。 ——愛因斯坦3. 美是照在人心靈的陽光。沒有陽光，我們就不能生長(zhǎng)�！勘葋�4. 唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明。——泰戈?duì)?p>第4課 學(xué)會(huì)合作
正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)與能力： 通過教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的利弊、競(jìng)爭(zhēng)需要公平以及競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也需要合作。鍛煉同學(xué)之間合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中，學(xué)會(huì)如何做人。