春秋戰國的紛爭教學案
a 秦孝公 b 秦穆公 c 秦始皇 d 秦二世10、戰國時期，各國相繼進行變法的根本目的是（ ） a 把土地變成私有財產 b 兼并別的諸侯國 c 消滅新興的地主階級 d 確立封建統治，發展封建經濟綜合思維導航12.在中國古代，土地是主要的社會財富。但是土地的所有權和耕作方式并不是一成不變的。請回答：（1）西周時期，全國土地歸誰所有？當時土地上的勞動者主要是哪些人？采取的是怎樣的耕作方式？ （2）到春秋戰國時期土地所有權發生了怎樣的變化？勞動者的身份發生了什么變化？土地的耕作方式又發生了什么變化？導致上述變化的原因有哪些？ （3）假如你是一名生活在春秋戰國時期的秦國平民，在商鞅變法以后你如果想自己擁有土地，你會采取什么方式？（4）經濟上的上述變革，在政治、思想文化領域有哪些反映？13、閱讀下列材料，回答問題材料:戰國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。 （1）根據材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？他的變法從何時開始？（2）商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到沒有？請說明由。合作探究學習14.戰國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商鞅在秦國變法，最后被反對者處以極刑。我們該如何理解這些現象？又如何認識這些改革者的遭遇呢？這些歷史事實對我們今天的改革有什么啟示呢？ 小組討論，合作探究小組長組織本組同學進行討論，交流學案，對不懂之處互相幫助，對新發現的疑問進行探究，并做好分工，準備展示。分組展示，班級交流各小組派代表展示本組完成的學案，其他各組認真傾聽，進行質疑、補充。適時練習，反饋遷移（完成課堂作業）