七年級上冊生物全冊教案（新版人教版）1
第二章 了解生物圈 第一節 生物與環境的關系 教學目標
①舉例說出影響生物生存的環境因素。
②舉例說出生物之間有密切的聯系。
③體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。
④形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。
難點和重點
重點：①說出影響生物生存的環境因素。②體驗探究的一般過程，學習控制
實驗變量和設計對照實驗。
難點：形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。 課時分配
2課時
教學方法：探究法 教學設計
學習內容
學生活動
教師活動 影響生物生存的環境因素 ①根據經驗舉例并做出分析，從而歸納出結論。
②分析教師舉出的例子，從而歸納出結論。
①引導學生根據經驗舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導學生歸納出影響生物生存的環境因素。
②教師舉例，引導學生分析，并歸納出影響生物生存的環境因素。 探究的一般過程 ①各小組通過教師的引導，以各自收集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。
②學生分析教師舉的例子，最終歸納出探究的一般過程。 ①可直接以鼠婦為例來引導學生分析、討論，從而幫助其歸納出探究的一般過程。 ②教師可直接舉例，引導學生分析，從而幫助學生歸納出探究的一般過程。 制定實驗方案及設計實驗方案時的注意事項 ①各組討論并制定方案，根據方案中出現的問題引出變量和對照實驗。
②學生自學，互相答疑，從而讓學生懂得什么是變量和對照實驗。 ①教師通過引導，各小組制定實驗方案，并利用在相互討論中提出的問題，引導學生懂得設計實驗時控制變量和設計對照實驗的重要性。
②充分放權，讓學生自學，但注意把握學生對變量和對照實驗的理解。
實驗探究 ①班額適中的，可在班級中由各組同學按方案進行。
②若班額大，可以在室外由各組自己選擇實驗地。
①教師巡回指導。
②教師可在巡回指導中選出有代表性的小組進行后面的結果交流。
結果交流 ①各小組利用實物投影儀展示報告，并與其他組進行交流。
②有代表性的小組展示報告并與其他同學交流。
①教師引導同學從各組的報告中發現問題，吸取經驗。
②教師選出有代表性的小組進行交流，并引導其他同學發現問題，吸取經驗。 布置課下作業 ①有興趣的小組可在課下對其他影響鼠婦生活的因素進行探究。
②寫一份實驗后的心得。 作業： 教學反思：