七年級上冊生物全冊教案（新版人教版）1
引導
幫助
調查 二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞
觀察自己制作的臨時裝片，然后同學間交換觀察。
借鑒老師擺放的示范鏡。
發(fā)現(xiàn)由于取材、染色的不同而出現(xiàn)的不同效果。 巡視
提示
參與觀察
繪制細胞的基本結構圖：
細胞膜
細胞質
細胞核
動、植物細胞的異同 感知動物（人）細胞的形態(tài)結構，注意繪圖要領、互評、展示。
討論
歸納
總結：比較、歸納、描述
指導、提示、評價
出示掛圖或媒體演示（投影展示、多媒體播放）不同種類的動物細胞
引導、總結
模擬制作
策略①：按照書中方法分組制作。
策略②：改進。利用現(xiàn)成的果凍，將一枚糖粒放入其中表示細胞核，果凍表示細胞質，包裝果凍的塑料殼表示細胞膜。 策略①：準備材料、參與制作、協(xié)助完成。
策略②：引導設想，使制作簡單化，且仍能達到預期目的和效果。 作業(yè)： 第四節(jié)：細胞的生活 新授課 教學目標
①學生能說出細胞含有的物質，以及細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
②學生能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。
③學生通過類比、推理的方法，理解細胞中的物質和能量。
重點和難點
重點：
①細胞含有的物質，以及細胞膜控制物質進出；描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
②學生能理解細胞中的物質和能量。
難點：細胞膜具有控制物質進出的功能；能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。（學生對于微觀的知識缺乏感性的認識，難于理解。）
教學方法：講解和演示結合 教學設計
學習內容
學生活動
教師活動 第二章 細胞的生活 對上一章的內容進行回憶。激發(fā)學生的學習興趣。
明確學習目標。 復習：細胞都有哪些結構？
導入：植物體和動物體都有許多細胞構成，細胞中不同的結構又有不同的功能。細胞每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動，在不知不覺中，有些細胞在長大，有些細胞在變老，有些細胞在死去，同時又不斷的有新細胞在形成。從今天開始，我們就一同走進細胞，看一看細胞是怎樣生活的。 第一節(jié) 細胞的生活需要物質和能量
物質是由分子構成的，分子是由原子構成的。
細胞膜控制物質的進出 通過談論吃水果時的各種口感，說出水果中含有糖、水、酸性物質等。
仔細觀察演示實驗，并體會物質是由分子構成的。
嘗試著分析龍膽紫溶液溶于水的原因。
思考，并說出細胞內的物質與外界環(huán)境之間是有交換的。
通過觀看課件討論細胞膜的功能。
請同學們談論一下吃水果時都有什么口感，推測一下水果中可能含有哪些物質。對同學們的回答表示肯定。
說明這些物質都是由分子構成的。
演示實驗：龍膽紫溶液滴入清水中。
結合課件，從分子、原子水平對溶液的擴散現(xiàn)象進行解釋。細胞中的糖、水等物質都是由分子構成的，細胞中除了糖、水以外，還有其他物質。