七年級上冊生物全冊教案(新版人教版)1
引導
幫助
調查 二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞
觀察自己制作的臨時裝片,然后同學間交換觀察。
借鑒老師擺放的示范鏡。
發(fā)現(xiàn)由于取材、染色的不同而出現(xiàn)的不同效果。 巡視
提示
參與觀察
繪制細胞的基本結構圖:
細胞膜
細胞質
細胞核
動、植物細胞的異同 感知動物(人)細胞的形態(tài)結構,注意繪圖要領、互評、展示。
討論
歸納
總結:比較、歸納、描述
指導、提示、評價
出示掛圖或媒體演示(投影展示、多媒體播放)不同種類的動物細胞
引導、總結
模擬制作
策略①:按照書中方法分組制作。
策略②:改進。利用現(xiàn)成的果凍,將一枚糖粒放入其中表示細胞核,果凍表示細胞質,包裝果凍的塑料殼表示細胞膜。 策略①:準備材料、參與制作、協(xié)助完成。
策略②:引導設想,使制作簡單化,且仍能達到預期目的和效果。 作業(yè): 第四節(jié):細胞的生活 新授課 教學目標
①學生能說出細胞含有的物質,以及細胞膜具有控制物質進出的功能;能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
②學生能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。
③學生通過類比、推理的方法,理解細胞中的物質和能量。
重點和難點
重點:
①細胞含有的物質,以及細胞膜控制物質進出;描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
②學生能理解細胞中的物質和能量。
難點:細胞膜具有控制物質進出的功能;能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。(學生對于微觀的知識缺乏感性的認識,難于理解。)
教學方法:講解和演示結合 教學設計
學習內容
學生活動
教師活動 第二章 細胞的生活 對上一章的內容進行回憶。激發(fā)學生的學習興趣。
明確學習目標。 復習:細胞都有哪些結構?
導入:植物體和動物體都有許多細胞構成,細胞中不同的結構又有不同的功能。細胞每時每刻都在進行著各種各樣的生命活動,在不知不覺中,有些細胞在長大,有些細胞在變老,有些細胞在死去,同時又不斷的有新細胞在形成。從今天開始,我們就一同走進細胞,看一看細胞是怎樣生活的。 第一節(jié) 細胞的生活需要物質和能量
物質是由分子構成的,分子是由原子構成的。
細胞膜控制物質的進出 通過談論吃水果時的各種口感,說出水果中含有糖、水、酸性物質等。
仔細觀察演示實驗,并體會物質是由分子構成的。
嘗試著分析龍膽紫溶液溶于水的原因。
思考,并說出細胞內的物質與外界環(huán)境之間是有交換的。
通過觀看課件討論細胞膜的功能。
請同學們談論一下吃水果時都有什么口感,推測一下水果中可能含有哪些物質。對同學們的回答表示肯定。
說明這些物質都是由分子構成的。
演示實驗:龍膽紫溶液滴入清水中。
結合課件,從分子、原子水平對溶液的擴散現(xiàn)象進行解釋。細胞中的糖、水等物質都是由分子構成的,細胞中除了糖、水以外,還有其他物質。