七年級(jí)上冊(cè)生物全冊(cè)教案(新版人教版)1
保護(hù)我們的生物圈 ①學(xué)生交流:從自身做起,如何保護(hù)我們的生物圈。
②學(xué)生以組為單位,在組內(nèi)交流討論,制定保護(hù)校園的方案和實(shí)施計(jì)劃。
①教師向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外保護(hù)環(huán)境的例子,并讓學(xué)生想想我們應(yīng)如何做?
②教師引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,從校園開始,幫助學(xué)生制定計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生在課下實(shí)施。 課下作業(yè) ①以“愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園”為題,寫一篇文章。
②定期進(jìn)行保護(hù)校園活動(dòng)。 作業(yè): 教學(xué)反思: 教案序號(hào) 9 第二單元 第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 教學(xué)目標(biāo)
①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。
②能獨(dú)立使用顯微鏡,觀察到清晰的圖像。
③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法,愛護(hù)顯微鏡。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):顯微鏡的使用方法;學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn):規(guī)范使用顯微鏡,并觀察到物象(要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí),右眼睜開)。
教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng) 走進(jìn)新單元 ①讀第二單元開篇語,明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙,就必須要了解細(xì)胞。 指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖,提問、朗讀,引出主題。
導(dǎo)入新課 教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況確定導(dǎo)入的策略和方法 講授新課 思考得出,要了解細(xì)胞,必須借助顯微鏡。 提示圖中細(xì)胞,是被放大了百倍以上 取鏡和安放
右手握,左手托;略偏左,安目鏡。 迅速看書,動(dòng)手取鏡和安放。 積極發(fā)言,敘述顯微鏡的發(fā)展史。
回答是光學(xué)顯微鏡。
指導(dǎo)學(xué)生看書37頁:取鏡和安放。 強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí),手指不要觸摸鏡頭,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問:我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡? 1.顯微鏡的構(gòu)造
興奮,躍躍欲試。
學(xué)生兩人一組,看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。
回答教師指示部分的名稱。
引言:今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯微鏡,并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過看書來認(rèn)識(shí)顯微鏡。