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生物與生物圈

發布時間:2017-07-26

生物與生物圈

5、布置任務:以小組為單位準備下節課的匯報展示!

教學反思
     

第二節  調查我們身邊的生物(第2課時)
教學目標
◆知識與能力
1、能夠對自己的調查記錄做簡單的整理與歸類。
2、能夠用準確的語言描述身邊的生物和他們的生活環境,并關注生物的生存狀況。
◆過程與方法  自主學習、討論、閱讀、表達與交流。
◆情感、態度與價值觀
通過匯報交流培養學生學習生物學的興趣,激發學生熱愛大自然,熱愛生物學的熱情,要求學生能學習科學家善于觀察、思考、不怕困難、追求卓越的良好品質。
◆教學難點  整理調查記錄。
◆教學過程

教師指導                             學生活動

2頁,當前第212
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    生物和生物圈學習目標:通過本單元的復習,使學生在以下幾個方面加深對生物學的理解,形成完整的知識體系。知識目標:1、識記生物區別于非生物的特征。...

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    生物圈是最大的生態系統教學目標:1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料,初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論,以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...

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    教學目標1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片,認識綠色植物葉片的基本結構。2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。3.認同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環的意義,初步形成保護森林的意識。...

  • 綠色植物參入生物圈中的水循環教案

    綠色植物參入生物圈中的水循環教學目標: 1.嘗試用徒手切片的方法制作臨時裝片,認識綠色植物葉片的基本結構。 2.解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制。...

  • 生物圈

    學習目標: 1、描述生物圈的范圍2、說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3、了解分析收集資料的一般方法。學習重點難點重點:生物圈為生物生存提供的基本條件。難點:學生課下收集生物圈相關資料,課堂對相關資料的分析。...

  • 綠色植物參與生物圈的水循環教學設計

    課題第三節 綠色植物參與生物圈的水循環教學目標知識與能力教學目標1、 由宏觀到微觀的方法觀察葉片的結構,培養學生探究能力。2、 通過查找相關的資料,培養學生收集資料的能力。...

  • “生物生存的家園——生物圈”一節的教學設計

    《生物生存的家園—生物圈》是蘇科版七年級上冊第二章中的一節內容。本節內容主要講述了生物圈的概念以及現狀。其中“生物圈2號”的實驗是創新精神在科學家身上的體現。...

  • 七年級上《生物圈》教學設計

    一、分析教材 這是一節七年級的生物課。人和其他生物都生活在生物圈中,生物圈為生物的生存提供了基本的條件。生物的生存、延續和發展與生物圈息息相關,生物圈是所有生物的共同家園。...

  • 七年級上《生物圈》教學實錄

    學 校:xx市五十五中學主講教師:袁授課班級:初一(2)班班級人數:70人授課時間:20xx年9月13日課前準備:①教師:地球儀、課件 ②學生:收集的資料教學過程師:(有條件的學校展示課件,無條件的學校展示掛圖)在無數顆星球中,地球...

  • 人類活動對生物圈的影響

    一、設計理念以學生為主體,充分調動學習的積極性,指導他們在課下根據自己的實際情況自主選擇小組,自覺地參與到調查問題、收集資料、準備發言的活動中去。...

  • 生物圈是最大的生態系統3

    生物圈是最大的生態系統教學目標:1. 教材提供的多幅圖片及自己查閱的各種資料,初步學會識別各種生態系統的類型及特點。2.結合教材中的資料分析及討論,以河流生態系統為例說明生物圈是最大的生態系統。...

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