蘇教版七年級語文上冊第一單元導學案
匿笑（ ） 漣漪（ ） 詫異（ ）
⒉解釋詞語或句中的加點詞。
①休將白發唱黃雞 ②匿笑
③漣漪 ④熠熠
⑤次北固山下
⒊填空。
①《赤壁》作者是 （朝代）的 ，字 ，作品有 。
②《浣溪沙》作者 ，字 ，號 ，北宋 、 。
③泰戈爾，印度詩人、作家、社會活動家。19xx年獲 ，主要作品有 、 等。
㈢以學習小組為單位，反復朗讀，讀出感情，讀出韻味。
㈠導入：我國是一個詩歌的國度，在燦爛的中華文化寶庫中，古典詩詞無疑是一串光彩奪目的璀璨明珠，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”今天就讓我們去擷取幾顆明珠，感受一下古典詩詞的魅力。
㈡自主學習反饋：展示交流預習成果
小組在組長的組織下交流搜集的資料，選出最好的投影展示。
㈢初讀古代詩詞三首，感知詩句意思。
⒈自讀：以自己喜歡的方式朗讀，要求讀得通順，讀音正確。
⒉互讀：同桌互讀互評，通過合作交流，共同提高。
⒊學生自讀課下注釋，自讀自講課文內容，提出理解上的疑難之處，班級交流，集體釋疑。
㈣再讀課文，感受作者美好情懷。
⒈邊讀邊展開想像，大腦中呈現文中描繪的畫面，并能用生動形象的語言把它描繪出來。
⒉說出三首詩詞各抒發了作者怎樣的思想感情。
㈠讀《次北固山下》，回答問題。
⒈對這首詩句的解說，不恰當的一項是：（ ）
a、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。
b、“客路”即“旅途”。第一句指明作者要去的路途，第二句交代乘舟而來的情況。