蘇教版七年級語文上冊第一單元導學案
1、確定作品：利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經閱讀并喜愛的文學作品中挑選最精彩的一部或一篇。
你最喜愛的一部作品是
2、作品確定后，請你填寫下表。
“我愛文學”專題探究學習選題登記表
選題名稱
研究組成員 組長
主要觀點
探究目的
探究計劃
探究過程
探究結果
3、根據作品和閱讀的感受，在下面的橫線上寫出發言提綱和比較詳細的講話稿。
3、要知道只要盡力，你也能成為一名作家。現在就請你小試身手――充分發揮想像，將你最喜歡的文學作品改編成表演劇本。
4、搜集與該篇章有關的材料設計成手抄報。
5、在掌握有關文字、圖片、影像資料的基礎上利用電腦制作相關的課件。
6、小組內交流：每人在各自的小組內發言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要動員全組同學獻智謀策，對發言稿、演出腳本、手抄報、課件進行認真的修改。
學習研討
一、美文推薦會：各小組推薦出最佳作品展示 。
1、朗讀美文。
每小組推薦一名代表上臺朗讀。可以自己準備音樂材料進行配樂朗誦，也可以用投影儀打出文字、圖片資料。朗讀時要注意聲情并茂，口齒清晰，聲音響亮。
2、闡述推薦理由，要求觀點鮮明，語言優美。
二、通過這次活動，你有了哪些收獲？
作業：小結活動的收獲。
寫作 有感而發
學習目標
⒈能在閱讀知識短文的基礎上了解寫作要有感想，知道感來自生活。
⒉寫一篇表達自己真情實感的記敘文。
學習重點
目標1，2
課時安排：2課時
學法指導
⒈讀短文，歸納要點
2，審題，選材，確立主題，編寫提綱
教法設計：教會學生編寫提綱，把握寫作的要點。
學習過程：
預習作業：
一、自讀知識短文，整理歸納有感而發的要點。
二、回顧生活，搜尋與老師、同學及父母之間發生的打動你的事情，確立寫作的主題，挑選寫作的材料。
學習研討：
一、 預習反饋
學生交流預習作業
討論小結
二、導入激趣：
開學來短暫的幾天，使我們正式步入到中學，回顧這幾天的生活令我們興奮、激動、沉思甚至懊惱、后悔，許多已經在腦海中定格，成為永久的記憶。請說出一件開學來你印象最深的事情，并說出令你心動、難忘的感受。
三、知識鏈接：
學習本單元后的知識短文。
明確：（1）有“感”對寫作的重要性；
（2）“感”的來源及獲取方法。
四、審題指導：
跨進中學大門，每位同學肯定會許多新感受，這些感受來自各個方面：有的來自新環境，有的來自新老師、新同學，有的來自新開設的課程，有的來不同的管理方法與教學方法……這些感覺雖很新鮮，但也零碎。對這些感受，怎樣取舍，抓住最主要、最深刻的來寫呢？怎么有機、有序地把它們組織起來呢？動筆之前，應認真選材，好好構思。