小學思品講禮節
三、鞏固練習
1.完成練習“說一說”。
做揮手、握手、拍手的規范動作,說說各代表什么含義?
參考答案:揮手表示告別;握手表示友好或告別;拍手表示歡迎、感謝、贊成等。(說明:本課的擴展資料也可以作為參考答案)
2.完成練習“議一議”
有人說禮節是客套,我們只要好心好意待人就行了,不用講什么禮節。你對這個問題怎么看?
小結:講禮節并不是一種客套,他是人與人、社會交往過程中,必須遵循的禮節,它標志著一個人的文明程度。
3.完成練習“演一演”
遇到下面情況,你怎么說?怎么做?請演示一下:
(1)老師請你上臺領獎。
(2)把幾個同班同學介紹給你的好朋友。
學生討論后現場模擬表演。
五、總結
師:講禮節是講禮貌的具體表現,它能增進人與人的友誼,講禮節的人會受到人們的歡迎,受人尊重,給人留下美好的印象。希望同學們都努力做一個講禮節的人。人們常說:禮節是一封通向四方的推薦書。愿同學們都能手持禮節這封通行四方的推薦書,在今后的與人交往的過程中,交往順利,成為受人歡迎、受人尊敬的人。
板書設計:
探究活動
活動名稱:爭當“禮儀之星”
活動過程:
1.利用班隊會時間,由班主任或班長或中隊長宣布活動開始,并提出活動要求及時間。
(1)要求:以小學生禮儀規范為行為要求。
(2)時間:一個月
2.學生活動。
3.一個月后召開禮儀之星的評比活動,活動當天可以邀請學校的領導和任本班課老師以及學生家長,目的是請這些領導、老師、學生家長都來發表意見,參與評選,這樣的評選結果才更公正。評比結束后,當場頒發“禮儀之星。”